今日在浏览文章时看到这样一个标题，“好的语文课是什么样的”，里面有写道：一节课是不是好课，是多好的课，可以分为以下三个层次：
第一个层次：“看山是山”——教师心无旁骛投入语文教学中。
第二个层次：“看山不是山”——教师上语文课上出独特的韵味。
第三个层次：“看山还是山”——达到“人课合一”的境界。
见解：第一层次中，一般是处于刚走上讲台的年轻教师，在上课的时候会非常投入，可能学生听课的效果不一定很好，但老师会沉浸于自己的角色，做到心无旁骛，生怕错过任何一个启发的机会，这算是达到了好课的第一个层次。“看山不是山”的好课，老师能上出一节具有自身独特韵味的课。课堂中，老师不光赋有激情，还会严谨的构思，加入自己的思考，这样的课堂既有行云流水之美，又有循循善诱之功；这种老师不会因为效仿其他老师的特色课堂而丢掉自身课堂的精彩，而是会以“他山之石可以攻玉”的严谨修复自己在课堂教学方面存在的短板，是一种反思型的老师。一节好课的最高境界其实是一种“人课合一”的境界，这就是所谓的“看山还是山”。在这种层次的课堂中，不仅老师是“演说家”，学生也可以是激情洋溢的“演说家”，能让学生自愿主动的参与进来，从而留下终身难忘的印象。
