初次接触《数字时代的学与教》是在2021年的1月份，当时粗略翻看之后，感觉得到了可以修炼“武林绝学”的武功秘籍，而当实践后再次重读又对其内容有了更深层次的理解。
在传统的教学中，教学目标被考试评价左右，对教学目标的落实仅停留在知识与技能层面，从而导致学生智力与非智力因素无法协调发展，更多的是知识的继承而非知识的创新。同时，用考试评价决定教学目标这种本末倒置的现象也让教师的教学更多的是根据前期的预设，不必说上课要在打开黑箱的状态下因材施教，甚至很多老师压根不想打开黑箱，而只想根据静态的教学设计去执行一节动态变化的课堂。
而在麻吉星的帮助下可以有效的表征学生思维，生成大量的课堂生成性资源，打开教学的黑箱，从学生们的最近发展区出发，因材施教，打破传统教学阻碍学生核心发展素养的桎梏。而同时，改变观念，从教师中心走向以生为本，从学生发展出发制定学习目标，以问题为导向，在学习任务完成的过程中，在交互合作的课堂活动中，促成学生核心素养的落实与发展，帮助学生更好的在未来的学习与生活中取得成功。
