上午听了于洁老师的讲座，便已按捺不住内心想写一写的冲动。

如果说在这个浮躁的社会中自费买书、学习是“傻傻”的行为，那于洁老师就是傻到没边际的人，而这样无边无际的人却引领着我们清醒的走着。

以下梳理分享今天特别有感受的几点：

一、对脑力劳动者来说最好的休息是体力劳动。

上一天班下来，往往累的只想往床上一躺，有时候甚至连洗漱都放弃。周末和节假日有个特别感受：比平时累，现在想想那是比平时“躺”。

躺在床上未必是最好的休息，适度的体力劳动不仅能松筋动骨，更会让大脑放空，得到有效的休息。

读书累的时候，工作累的时候，收拾收拾房间，做做家务，适度运动一下，未尝不是放松。

二、只要扬长不要避短。

只要扬长，是不断发现学生、孩子的闪光点，永远从长处看待他们。没有闪光点，拼命找，没有一个孩子不喜欢成人的欣赏。

不要避短是不关注短处，是忽略短处。

只要是人，哪有十全十美，不是什么十恶不赦，就开心的悦纳自己、悦纳孩子、悦纳学生。

接纳情绪，接纳行为，接纳一切生命中不美好的事。与其除草不如种庄稼，哪一种庄稼本能不是向善向美呢？

三、位于师生关系前面的是人与人的关系。

“尊师重道”是美好传统，是由内而外的散发，不是教师单方面的要求学生。

新型的师生关系要求人格平等，就是着眼于人与人的关系，当“师道尊严”受到挑战，想想自己是否真的把学生当成平等的人来看待？

四、对自己多点要求，对学生多些耐心。

于洁老师的家校共育手册划分为四个板块。学生日记、教师日记、作业登记记录、其他。一本家校共育手册，超过一半的内容都是老师书写，真正的诠释了老师很多时候不是说给学生听，而是做给学生看。

现实教育生活中，更多的是失败的教育案例，认清这个现实，不以完美要求自己，以平和的心态来对待学生的问题。

做这一切的动力源是什么，就像于洁老师说我是谁？我来自哪里？我将去往哪里？

五、练就老师的悲悯心和慈悲心。

时常把教育的困境归结为家庭教育，是的，我也三番五次这样做，家长不配合，家校无合作，那我有什么办法呢？

但是，往往我却忽略了一个事实：家长往往没有能力这样做。

于洁老师说：“一个为了生存而奔波的家长，我要求他晚上给孩子听写，他说办不到的背后是无尽的生活辛酸，而此时我感觉自己就是那个质问平民吃不到粮食为何不吃肉的暴君。”

未经他人苦，莫劝他人善。话糙理不糙，当我们没有这样一份经历，没有这样一份理解，便没有这样一份悲悯心，便也不能真正理解教育。

想起前不久家访时去到的祖孙俩的家，年迈多病的奶奶和懂事乖巧的孙子让我潸然泪下，那奶奶握着我的手，激动的词不达意的场景让我永远不能忘怀。每个人、每个家庭都是一部故事，未经充分了解，不敢轻下结论。

六、无限的相信文字的力量。

且不说汉字的源远流长和博大精深。一方面，相信文字的力量，要不停的阅读，不断的思考文字背后的意义，带动学生和孩子的阅读。

另一方面相信写作的意义。如果说阅读是读文字，那么写作就是深度与文字打交道。

在这里斗胆给自己立个旗帜：

1、未来一年给我所带的语文学科班级里的每个学生做个作文集。

2、引导大女儿绘画，帮她做个绘画集。

3、我自己要出个随笔故事集，以一本书的方式呈现。

共读、共写，无限相信文字的力量，清醒且笃定。

七、聚焦目标，专注且喜爱，过程都不是事。

长沙明达中学和大学校园面积可以相比，那可真是个大。今天一天仅仅往返于这几个地方：主会场、小学部的启航营班级、小学部的亲子餐厅、宿舍。

我13000多步，女儿14000多步，想想平时设定目标，跑个几公里才几千步，出去玩一天累的要死要活才一万多步。

而今天我们仅仅是专注于这几个地方的奔波，毫无知觉，居然一万多步。

更重要的是我们没有感觉太累。

由此我认为：专注于想做的事情，许多目标会自然而然达成，而这个过程不会累，事情本身很少让人累，心累才是真的累。

八、重新审视和偶像合照的意义。

从小到大从未追星，也在电视或者网络上看过一些追星现场，除了对这种“疯狂”嗤之以鼻，确实无感。

可这个暑假却打碎了我这种看法，当我真的去找李镇西老师、钟杰老师、张文质老师合影签字时，那感觉可以用心潮彭拜来形容。

尤其是这次意外的碰到钟杰老师，更是让我两眼放光、小鹿乱撞。

以往在视频里，在书中才能见到的形象，这次看到活的偶像，虽然只是合影签字这一简单的貌似“规定性”的动作，却不知不觉以他们为标杆、为明亮那方，为行为榜样。

我觉得这个意义是了不得的，能与偶像链接，那活泼泼的、真切切的感受是永远忘不了的。

九、体验不同的生活，结识不同的人。

于洁老师说没有这个体验，就没有这份悲悯，而对于教师、教育来说，悲悯情怀太重要了。

王晓野老师、于洁老师率真而活，让人动容。

晚上的论坛研讨，不论是滕卫老师还是王弯弯老师都是让我极为触动。

我想不到滕卫老师的学校居然离我的学校那么近，就像张文质老师所说我们走了很远的路才遇到了一起出发的人。

弯弯老师更是倾情分享、热情打动。

更有热情且清醒的鲜娥大姐，一句理性的总结瞬间把人智商拉回在线状态。

在我们这个世界上的角角落落，这种纯粹的理想主义者都活在这个貌似蒙尘的社会里，始终没有泯灭初心，且一直在笃定前行。

看到他们，且能认识他们，何不快哉！

十、永远把最好的留给自己的孩子，这是为人父母的责任，教师首先要把自己的孩子带好。

张文质老师说这句话时，深有认同，可到底什么是最好的东西可以留给孩子？

在晓野老师、于洁老师、钟杰老师身上找到了答案：

就是自己知足且上进的生活学习姿态，无需多言，无需刻意培养，无需为孩子刻意规避麻烦，带着孩子经历，让她看到这一切的真实发生，足矣！