整堂教学过程中，着重于学生自主探索、自主思考与合作的交流方式。通过让学生想一想、猜一猜、做一做、说一说等环节，使学生充分发挥其主体作用，极大地调动了他们的学习积极性。这种教学方法使学生能自主运用头脑思考问题，双手进行实际操作，双眼仔细观察，并利用语言表达自己的见解，有效发展了学生的数学核心素养。
然而，在课堂实践中，我们也发现了需要改进的地方：
首先，当学生需要上台从不同角度观察时，我们应该鼓励他们使用手机进行直播，展示他们的观察角度。这样不仅能让其他同学更直观地了解观察过程，还能使学生更深入地体验到观察的乐趣和重要性。
其次，教师在课堂上应遵循“能不多说就不多说”的原则。关于课堂时间的分配问题。我们发现由于练习时间相对较少，导致课堂上只完成了一道练习题。为了解决这个问题，我们需要在教授新内容时更加高效，寻找并减少不必要的浪费时间的环节。同时，我们也需要合理安排课堂时间，确保有足够的时间用于学生的练习和反馈。
