1.
我学到了哪个知识点？
（作答要求：选一个打动自己的知识点，原封不动地摆出来，并标明出处）
高频交易者并不知道他们所仰仗的是滞后判断。等他们反应过来，“哦，应该是上涨趋势了”，先别说他们的这个判断正确概率有多少，关键在于，到了这个时候，已经有一段涨幅是他们无法捕捉的了，因为他们的判断是滞后判断；等他们反应过来，“哦，应该是下跌趋势了”，同样的道理，到了这个时候，已经有一段跌幅是他们无法逃脱的了，因为他们的判断是滞后判断…
选自《定投改变命运》
2.
我之前是怎样想的?
（作答要求：假设自己还没看到上述知识点，自己是怎么想的；如果还没有想过，那就现在就推测下）
如果问我什么是滞后判断，我的回答应该是：判断慢了他人一截。
我想每个人在上学期间都有这么一段的经历：当自己在为了一个问题埋头思索时，你的同学已经不假思索的说出了答案。
我想，各位都会对这一现象的判断是：那个人的反应比我快，他的脑子比我更聪明。
所以，我对各种自己做不到，而他人却可以轻易做到的事认为是他们的天赋高。我将自己的滞后认为是反应力这类天赋的不足。
于是，我依旧只会做自己本该能过做到的事，而没了尝试顶点的勇气，我将他人的成功视为机遇，天赋。当我碌碌无为时，我的进步也会显而易见的慢下来。
3.
我之前的想法怎么样？
（作答要求：比较上述两个问题的答案，找出冲突之处；分析二者冲突的产生原因）
显然，我以前的认识只是一个颇有偏见的想法。滞后的认识可不只是仅仅只有反应力这一小类，也绝不该与天赋这类联系在一起。
我该把滞后的定义延伸下去，滞后可不仅仅只是思维的滞后，也是消息，眼光，知识体系，行为力的滞后。
我想，当同学能够不假思索的说出答案时，不仅仅是反应力的迅速，也有渊博的知识体系等因素支撑行为的实现。
我无法捕捉到人生上的各类信息，也会与其他的各种因素有关。也不当只认为是我的反应力太过缓慢，以至于一轮变化结束了，自己还在保留着原来的判断。
机构的各种通知，市场上各种信息，各种不一样的环境，各个国家不一样的支持政策，都会影响一个决策者的判断 。
判断的滞后，不仅只单单意味着反应力的弱后。当一个人的信息，认识，身处环境各种因素其中的一点滞后于其他人，都可能会影响到判断的滞后。从而失去了抢占机会，甚至还可能会承担决策失误风险。
因此，面对滞后判断的问题，我应该是首当收集具有最高实效性，真实性的信息，再全面，客观，辩证的看待自己的判断。
4.
我应该怎样想才对？
（作答要求：关联能想到的一切，不放过任何一个从头脑中闪过的信息；可关联自己的经历，也可关联其他知识）
滞后判断不仅仅会影响决策的风险，我也可以运用滞后判断抓住机遇。
关联自己的经历:
就比如各种机构发布的通知。当他人并未关注上心时，他们的滞后判断反而会给了我各种机会。比如学校发布的各种竞赛通知，当别的同学未重视的条件下，我就更容易抢占先机。
我所能接触到的机会是有限的，能够将机会转变为成功的概率也是有限的。但他人的滞后判断会大大提高我们成功的概率。因此，我反而应当避免滞后判断，在他人之前获得更好的竞争力。
关联其他知识：市场经济.
所以，为了避免滞后判断，我首先就应该避免盲从。市场上的消息往往是滞后的，这是市场经济的弊端，这类消息最会影响我的决策。
关联其他知识：一个小问题.
当我的判断弊端凸现时，又有谁能帮我们分担滞后判断的损失呢？我们的行动是影响因子，当最后的结果不尽人意时，它的副作用也必当作用于自身。
关联其他知识：投资智慧.
我应当在独立的考察后，避免滞后判断，再继续投资。此时，我的价值观，各类知识就要保证先进性和实效性，才能给与我最正确的前进方向，使我能够看到并牢牢握住眼前的机遇。
5.
我怎样才能用到他？
（作答要求：可以反思自己，发现自己的认知盲区；可解释一些现象和感觉；可形成原则，优化自己的决策；可预测问题；可解决问题；可做出评价；可尝试创新）
我身为学生，学校给了我各种机会，我又该如何将滞后判断带给我的反思运用到现实生活中呢？
反思大学生活方式：
我想，大学的生活是一场对自己的修饰。
正如我之前列举的竞赛活动的例子，提前关注各种活动，抢占先机，提高自身成功的概率，是对自身的一种挑战，进步。
发现认知盲区：
我想：滞后判断，不仅仅只是一次比别人反应慢的经历，不仅仅只是在投资方面造成严重的后果，它身处于我们人生的方方面面上。什么是真正的现实，是滞后还是先进？是像西方群众被媒体愚弄，还是睁眼看世界？避免判断滞后，对于我的人生观和价值观都有重要意义。
形成自己原则：
生活中的机会很多，有风口，也有低谷，是盲目聚集风口，躲避低谷？还是结合自身做好判断？我想，运用这次的反思，不要盲目跟风赌注市场，避免滞后判断，抓住生活中的机会，尽可能多的避开风险，也是人生中的重要抉择。
提高自己，当从避开判断滞后，抓住机会开始。
本文是【大学生学习思维与元认知】课程作业，作业类型是“五问反思报告”，指导教师为张淑娟老师。
