今天是2017年在学校的最后一天，下星期再回到学校的时候，就已经是2018年了。时间，过的最快，最为无情，也最为温暖。
写字比赛的结果，沮丧难受，全部涌来。原来越没实力的人，越难接受失败，想来，我就是这样的。于是告诉自己：先别着急要结果，先看看自己实力够不够格。但行好事，莫问前程。很多时候，我们都为了结果而急功近利，浮躁行事，忘了过程才是最重要的。江北小学教育集团茗田校区和月亮湾校区的旁边都有书法老师开的学写字的辅导站，大家凭着就近和喜好的原则，可以去学习一下哦。
放学时让孩子们带回一张票，有时间的爸爸妈妈可以带孩子去看看。
今天晨读学习了《木兰诗》。这是一首南北朝时的乐府民歌，学校吟诵社团的三个孩子学过这首诗的吟诵，相对比较熟悉。我让吕端伊先范读了一遍。因为都是五字一句的，用歌诀读是比较容易的，所以我干脆就让孩子们自己划节奏，自己觉得怎么好读就怎么读，怎么读得顺就怎么读。因为这首诗比较长，我把这首诗分成了三段，让孩子们在这放假三天里背完，最后一天，2018年1月1日，把整首诗背掉。哈哈哈，一首诗，读了两年，也算是来个承上启下吧。
今天我把这学期所有生字的组词，全部发给孩子们了。爸爸妈妈们督促孩子买个讲义夹之类的，把复习期间整理好的一些知识点试卷一定要放好，因为这不是用一天两天的。
今天下午默写了第七单元的词语盘点，有26位孩子已经过关了，明天我统计好发到群里，请没有过关的孩子在假期里抽时间认真复习，争取下周回校后重新默写时一次就过关。
今天分享的一日一得是：吕
这个“吕”字也是个象形字。你看甲骨文①是两个方“口”，表示人（或动物）的脊骨，一块接一块地连成一串。金文②则变成了圆形，当然也还像脊骨的样子。小篆③为了使脊骨之间紧密相连，所以中间又加了一条连接线。④为楷书的写法，是直接由小篆演变而来。后来为了书写方便，则把楷书中间的那一竖笔省掉了，这就成为现行的楷书⑤的形体了。
“吕”字的本义是当“脊骨”讲。但后来又假借为古代音乐十二律中的阴律，总称“六吕”。所以要当“脊骨”讲的“吕”则只好又创造了一个新形声字膂（上声下形）。自此以后，“吕”字再不当“脊骨”用了。到了后世，“吕”字也多用为姓氏字。现在有的人仍然把“吕”写为“吕”这是不妥当的。
你们的朋友：徐新云
2017. 12. 29
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