根据正常的纸巾掉入水中，引出讲纸团粘到塑料杯底部倒放入水中是否会湿这个问题为探索，猜想是什么，依据是什么？怎么来验证。探究一杯子里的纸会湿吗，实验步骤且问题的提出，学生根据我准备的东西进行实验发现和问题回答，发现实验中的现象。最后请同学回答问题，最终引入杯子的纸为什么没有湿，得出空气占据空间，揭示今天的课程。
探究二扎孔观察，怎么让杯里的空气跑走为目的提问，扎孔实验，让学生进行实验并发现，使空气跑出去，这时候杯里的纸湿了吗，湿了。截止问什么时候塑料杯里有变化或进水，空气被水给挤出来了。
探究二打气观察，怎么将霸气的水从塑料水杯中给赶出来，吹起，用嘴吹。我给出打气筒供学生实验，注意操作步骤，并提问。塑料杯里的水到哪里去了，为什么会这样？空气把水挤出去了。
总结三个探究，什么现象，为什么，总结今天主体：空气能占据空间吗。
拓展气球在熟料瓶里能鼓起来吗？进行有趣实验，先给一个完整的塑料瓶，让学生来试，为什么不能正常鼓起来。在哪种条件的塑料瓶能打气，
出示一个低端有孔的瓶子进行实验，看是否能将气球打起来？后面证明有空的瓶子能打起来气球，呼应我们的主体：空气能占据空间。
