这一周也是学校科技节的第二周，为了增加学生在此次科技节中的参与度，同时也是为了和教材内容进行迁移，一年级下册第二单元是动物单元，在这一部分内容学习后学生会知道不同环境中生存的生物，他们的身体结构是有差异的，相同环境中的生物他们的身体结构会相同的地方，因此我们可以对生活在特定环境中的生物外貌特征进行猜测。所以此次科学节一年级的活动是设计制作外星人。
由于孩子们还没有学习动物单元，所以直接让他们制作是不现实的，因此需要老师对课堂上引导学生明白，外星人的外貌特征是要和外星环境相对应的。我选择用我们身边熟悉的动物出发，引导学生发现陆生生物身体结构的共同点和水生生物身体结构的共同点，在此基础上引导孩子对陆生和水生动物的外貌特征进行对比，这样孩子们容易理解不同的环境中生存的动物身体结构是不一样的，同时知道在相同或者类似环境中生存的生物他们的身体结构有相似的地方。
引导结束，给孩子们展示一些生活在不同环境中的外星人图片，让孩子们自己选择外星环境并绘画设计生活在那里的外星人，然后请同学们回家用纸箱、超轻粘土等易得材料，根据自己的设计图来制作一个外星人。
