这节课属于工程技术类课程，是学生在学习了材料、特点、结构、功能、用途等之间的关系之后，进行的一项综合性实践活动。通过对学生的观察了解，我发现学生在完成工程技术类活动时往往会忽略工程设计，直接选择材料进行制作，这样会增加调试时间；另一些学生根本不知道如何画设计图，当老师让画出帽子的设计图时，学生无从下手，并不理解什么样的图是设计图，有些学生仅仅只是画出帽子的正面外观，并没有画出侧面、俯视面的样子，就更没有标注出帽子的材料、颜色、大小等等信息了。因此，这节内容我安排了两个课时，首先，让学生再次回顾根据物品用途确定功能，根据功能选择材料，根据材料的特点或者优缺点，最终确定用于做帽子的材料，整个过程体现的是不同材料具有不同的特点，对材料进行加工改造后会具有不同的功能，用于不同时间、不同场景。
接着，以设计一款用于骑行的帽子（秋游的帽子）为例，展示设计图的绘画过程，从整体轮廓到局部细节进行设计，帮助学生了解设计图的绘制要素，为以后的工程设计奠定基础。
第二节课主要让学生带上帽子，开展帽子交流会。学生上课时可以戴着自己的帽子进行敬礼，相当于一次小范围展示。接着就进入课堂展示环节，环节一是帽子交流试戴。让学生在教室自由活动，邀请同学参观自己的帽子或者礼貌地试戴同学的帽子。环节二是介绍自己的或帮别人介绍帽子的材料设计等，其余学生则根据介绍提出一些改进建议等。进行学生自评和同学互评，老师评价，将新课标的评价理念融入工程设计活动课程中。
