新课标指出，学习应该以学生为主体，进行课堂的学习中心构建，以加深学生的学习效果。教师在进行教学的时候应该加深对学生探究思维的培养，为学生的学习营造更好的氛围，加强学生对学习的兴趣，提高学习效率。所以，教师要不断更新自己的教学观念，提高自身的专业素质，才能更好地进行传道、授业、解惑。
一、以学生为主体的学习中心课堂
在新课程下，教师只是知识的组织者与领导者，学生才是学习的主人，教师要在课堂上充分调动学生学习的积极性，打造学习中心课堂，让学生的学习有目标可循。教师一定要注重培养学生自主学习的意识，注重培养学生良好的学习习惯，尊重每一个学生的学习特点，引导学生的个性发展，让学生能够找到适合自己的学习方式。
二、以学生为主体的课堂构建策略
（一）调动学生学习的兴趣
提升学生的兴趣是能够促进学生学习效率提高的最好方法。卢梭曾经说过："问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。"所以，在构建以学生为主体的学习中心课堂的时候，一定要加强对学生学习兴趣的引导。
（二）选择合适的教学方法
在新课程背景下，教师一定要适时地根据教材上的内容，调整自己的教学方法，逐步培养学生们的主体性，让学生在明白自己能力的同时，提高自己独立学习的能力，发挥学习中心课堂的优势，让学生养自主学习的好习惯。
（三）构建和谐的学习环境
小学生正处于人生发展的重要阶段，很容易受到周围环境的影响而改变自己的想法。所以，构建一个和谐、轻松愉快的学习环境更有利于调动学生的积极性。
总而言之，教师要时刻记住学生是课堂的主体，充分调动学生的学习兴趣，帮助学生发散思维，自主学习。
