培养一个优秀的班集体，是每个班主任都在不懈努力的目标。
我对初中班主任工作是有"畏难情绪"的。一则自己刚毕业时带过一年的初中班主任，经验不足，结果不太理想，整体都在很焦虑的状态中度过，也对自己的能力产生了怀疑。二则后来在乡村小学当小学班主任，没有那么多花样，要求也不高，只要管好学习和安全，没有各种形式上的检查和步骤，这点和城区里的初中班主任肯定有很大区别。
这次回城我会申请班主任工作，旨在提升自己的班级管理能力，也想在过程中让自己有更多收获。
今日阅读《班级管理智慧》第三辑，班干部队伍建设。
一. 班主任如何开好班干部会
1. 加强修养类，提高学生干部的思想认识和修养，激发他们的荣誉感和责任心，使他们处处从严要求自己。
2. 安排活动类，活动开展之前，切记不要班主任包办代替，应采取"一带二棒三独立"原则，放手让学生干部去开展工作。
3. 协调关系类，学生干部之间出现误会或问题，要充分了解前因后果，开班干部会循循善诱，推心置腹，解决问题，保持班干部队伍的团结。
4. 处理事件类，班级出现重大事件过严重违纪行为，召集班干部商量对策，共同解决这类问题。
一旦班级工作出现偏差，班主任要多从自身找原因，绝不能一味批评指责班干部，而应该引导他们找出原因，协商对策，帮助他们重塑信心，提高工作能力。
二. 学生不愿意当"官"怎么办？
1. 全面了解找准症结。有的同学担心担任班干部会影响学习，当干部会得罪人，胆子小，不敢当，能力有限不会当班干部，等等等等的原因，要有针对性的去解决。
2. 对症下药，实行四字方针。
第1个字"诱"。让学生认识到担任班干部的好处，班干部，既可以锻炼自己，也可以对以后的工作有很大帮助，现在社会需要的是有责任心和组织能力的人才，责任心和组织能力的培养都离不开上学时的锻炼，让学生意识到担任班干部的好处，也有了担任班干部的意向。
第2个字是"激"。用激将法来消除一部分同学的顾虑。
第3个字是"推"。有些学生不愿当班干部，仅仅是因为缺乏自信心，这时候需要有人适当的推一把，使他们蕴藏的能力和潜质发挥出来。
第4个字是"逼"，对于有能力胜任，由于种种顾虑不肯当班干部的学生，采取"逼"的方法不失为一种较好的选择。
最后在新的班子成立之后，立即召开班干部会，明确各自的职责，指导他们开展班级工作。同时还要注意不断培养新鲜血液，不断充实班子力量，增强班子活力。
那么对于新班级而言，如何选中有天然优势的学生呢？是个值得思考的问题。
