做不到这几点，别说你是真的爱孩子？
2007年，“北京大学儿童青少年卫生研究所”发布的《中学生自杀现象调查分析报告》显示：中学生群体中，每5个人就有1个曾经考虑过自杀，占样本总数的20.4%；而进一步为自杀做过计划的，占样本总数的6.5%。
此外，北京一高校还调查显示：该校有3%的新生，厌恶学习；4.4%的新生，认为活着没有意义。
看到这一组数据，不少家长、老师倍感恐慌，现在的孩子怎么了？为何如此玻璃心？
很多孩子在家里享受的是太上皇的待遇，衣来伸手，饭来张口，捧在手里怕掉了，含在嘴里怕化了，一个孩子，几代人照顾。有如此好的待遇，为什么还有些孩子想不开，这一点让很多家长想不通。
其实，有些父母认为的爱，对孩子而言未必是真爱。一些家长的思想还停留在“除了天上的月亮外，孩子要啥我给啥”难道不是爱吗？这种一味的物质给予，而缺少情感关怀的行为，还真不是爱。
真正的爱，是能够促进孩子走向独立，促进孩子的心灵走向成熟。而实际情况是，一些孩子在家长“简单粗暴”的关爱下，出现了厌学、厌世、骄横、粗暴等问题。
最近在读一本书《少有人走的路：心智成熟的旅程》，这是一本人人可读，人人可受益的心灵读物，特别适合广大家长去阅读。本书作者M·斯科特·派克，毕业于哈佛大学，长期从事心理治疗实践，他曾获得政府许可，为越战士兵提供治疗，还曾接受派遣，在美军驻日本冲绳基地担任心理医生，他被誉为“我们这个时代最杰出的心理医生”，他的作品《少有人走的路》系列，更是被西方媒体誉为“来自上帝之手”的杰作。
《少有人走的路》这本书，主要告诉我们是什么才是真爱，为实现真爱，我们要怎么做。此外，这本书中还告诉大家，怎么去做一个有爱的父母，真正帮助孩子成长，帮助他们走向成熟。所以，作为父母，要能做到以下四点：一是培养孩子的自律性，使其懂得“先苦后甜”；二是关注孩子的情感，倾听孩子的需求；三是培养并接纳孩子的独立性；四是家长以身作则，懂得自律。
培养孩子的自律性，使其懂得“先苦后甜”
M·斯科特·派克说“自律是解决人生问题最主要的工具，也是消除人生痛苦最重要的方法。”
一些孩子骄横、粗暴、厌学、厌世，这些问题都不是突然出现的，必定有一个长久的积压过程。在爆发之前，他们自身的很多问题，没有得到解决，甚至被忽视，以至于，小小的身躯无法承受巨大的压力。
能帮助他们解决这些问题的是自律，那么何为自律呢？
M·斯科特·派克指出“所谓自律，就是主动要求自己以积极的态度去承受痛苦，解决问题。自律有四个原则：推迟满足感、承担责任、忠于事实、保持平衡。”
作为家长，要帮助孩子懂得自律，懂得“先苦后甜”的人生原则，懂得延迟满足，主动承担责任。这一点家长越早开始行动，孩子越早受益，并持续一生。
很多孩子不愿推迟满足感，只想要即时快乐。有一个场景，家长一定不会陌生，在孩子小的时候，每次要去逛街，看到新玩具，孩子总是缠着要去买，尽管家里同类型的玩具已经一大堆，家长不给买，孩子就哭，孩子一哭，家长就没辙。道理给孩子讲了一大堆，甚至吼叫，然并卵，孩子根本不吃那一套，看到，就要立即得到。而这种不愿意等待的行为，就是缺少推迟满足感的能力。
小时候是要玩具，上学了是要学习成绩。曾经有个初中生给我说“努力没有用”。他为何这样说呢？原因在于，他认为他努力学习了两三天，考试成绩应该有提升，结果各科考得还是一塌糊涂，于是就下结论：努力没有用，甚至认为老师、家长欺骗他。这其中，也可以看出来，这个孩子不愿意推迟满足，甚至不愿意承担自己学习的责任，逃避问题，他要的是付出立马就有回报，一旦没有回报就是别人的问题。
面对孩子不懂自律，不愿推迟满足感，不愿承担自身责任，作为家长，该怎么做呢？
最重要一点的是教会他们自律，帮助他们直面问题，直面痛苦，不去回避，学习“先苦后甜”的人生原则。做到这些，家长不妨“狠点心”，尤其是孩子小的时候，不能因为孩子哭闹，就去妥协，更不能简单地认为“孩子小，长大就好了”。问题不解决，是永远不会自动消失的，只会由小问题变成大问题，变得更加棘手，难处理。
关注孩子的情感，倾听孩子的需求
M·斯科特·派克指出：爱是行动，不是空想。爱一个人，一定会关注对方，一定会去倾听对方说的话。
这就像谈恋爱一样，但有些人会谈恋爱，却不一定会做父母。
凡是谈过恋爱的人应该都清楚，当有了喜欢的人之后，我们会不由自主地去关注对方的状态，会忍不住去想对方在想什么，在做什么，恨不得成为对方肚子里的蛔虫，清楚地掌握情报，不用猜来猜去。恋爱中的人，思维敏捷的程度，察言观色的能力，以及倾听抓取信息的能力，是不容置疑的，达到了巅峰。
然而有些人，由恋人成为爱人，再到成为父母，这些能力是在不断下降的。尤其对于孩子，家长总以为“我生的孩子，我还不了解吗”，从而忽视了孩子的情感，忽视了他们内心的需求。
英国国家健康心理咨询师——布拉夫曼博士，他从事儿童与青少年心理咨询工作超过50年，接触过非常多的身体有异常和行为不当的孩子，经过专业检查，这些孩子并没有任何生理上的病因，但还是会出现头痛、尿床、夜晚惊醒，持续低烧，跟父母强烈对抗等情况。
当过小学老师和初中老师，我也曾见过这样的孩子。有一二年级的孩子一上课就头疼，就难受，需要家长接回家；也有初中的孩子，在学校行为还算正常，但一回家就和家长吵架，要么关在房间闭门不出，要么吓唬家长，离家出走，玩消失。
之所以出现这种情况，布拉夫曼博士在他的研究中指出，主要有两方面的原因：一是孩子被自己的内在情感所困扰，没有被发现，被重视；二是孩子的问题，父母的反映不符合孩子的情感体验，或是敷衍了事，或是过于紧张。
要解决这个问题，只有一个方法：那就是家长要真正地关注孩子，倾听孩子的内心需求。不能以为了解孩子，而就忽视，也不能因为孩子小，说话慢、啰嗦，而不去耐心倾听，甚至打断孩子的话。爱，就是要把注意力放在孩子的身上，认真倾听，抵达他们的内心。
培养并接纳孩子的独立性
“该不该替孩子背书包”这一话题，曾在微博上引起热议。
热议的背后，是家长该不该放手，如何培养孩子的独立性的问题。甚至有的网友还列出了一份“放手清单”，来培养孩子。
对于有意识培养孩子独立性的家长，生活中处处都有机会。就怕一些家长，把养孩子当成养宠物，管得太多，剥夺了孩子选择的权利。
孩子刚会爬的时候，要去不远处拿个玩具，家长一把给拿过来了；孩子刚会走的时候，想要自己跨过一个小裂缝，家长跑过来把孩子抱过去了；考大学时，专业是家长给选的；大学毕业后，工作是家长给找的；甚至要结婚了，另一半也是家长给挑的。有的人会反抗，结果有的家长是一哭二闹，三天两头电话催。
这种相处模式，孩子小的时候，还算和谐，但随着孩子慢慢长大，问题也会随之出现，要么是孩子缺少主见，特别依赖父母，要么是两代人之间矛盾特别突出。
这其中，家长犯了一个很大的错误，没有尊重孩子的独立性，剥夺了他们主动探索人生、探索世界的权利，没有把孩子当做一个独立的个体去看待，阻碍了孩子走向成熟。而最可怕的是，很多家长不自知，以为处处代办就是爱。
真正的爱，是让孩子成长，心灵走向成熟。所以，当家长忍不住想为孩子代办的时候，不妨静下来想一想能不能真正帮助到孩子。
父母以身作则，懂得自律
有句话说：孩子就是一面照妖镜。
他各种行为的背后，一定有一个有着同样行为的父母。
爱读书的孩子，背后多数有个爱读书的家长。
品性温和，内心坚强的孩子，成长的家庭也大都是温馨有爱。
而脾气古怪，处理事情粗暴的孩子，也一定有一个粗暴的家长。
所以，想让孩子学会自律，拥有独立的人格，父母首先要遵守自律的原则，要能成为孩子的榜样，而非反面教材。
“真正的爱，不是单纯的给予，还包括适当的拒绝、及时的赞美、得体的批评、恰当的争论、必要的鼓励、温柔的安慰和有效的敦促。”
“父母之爱子，则为之计深远 ”
真正地爱孩子，不是急功近利，而是愿意花时间，花精力观察孩子，关注孩子，倾听孩子，帮助他们养成好的品格，走向成长，走向成熟，拥有独立富足的人生。
