@#Amy爱早教 时间去哪里了？去处理情绪去了

今天网课第二节是数学，我无意进到宝宝（孩子二年级）房间，看着她无精打采的，蔫了吧唧眼神茫然的看着语文书。

我就问她，宝贝你怎么拿着语文书上数学课呀？还不赶紧把书换过来， 她把书换过来。 我问她：“你知道老师在讲哪里吗？老师都讲这么半天了，你连老师讲哪里都不知道！”显然她不知道。 我赶紧去客厅拿了手机，把数学导学案发给她，告诉她第几题，找到了老师讲的那道题。

我抬头看视频，发现老师把我的麦给关了。其实我也不知道刚刚是开着麦的。 爱谁谁，我这还生气了，还给你老师留面子。老师带不好学生就是老师也有问题。 当然,我只是心里这么想。 我很生气。 我看老师关了麦，确信这下更没人能听见了， 我就开始吼宝宝，你爱听听，不爱听就出去玩去。 在这里半死不活的干什么。浪费时间。 你要是听就认认真真的听,好好的学。 我气呼呼的关门到客厅里。 

请大家支支招：我该如何助力上网课的孩子？充分调动她的积极性？

补充妈妈的话：没有办法，只能用命令➕威胁的语言警告她。

我也知道 要是我有办法 我就不生气。 就是不知道怎么办所以才会生气。用命令➕威胁的语言警告她。刚刚我让她定时站墙10分钟，拿出日记本来写检讨。  写自己哪里错了，下次怎么改进。  这个办法我会尝试一下的，先带她进入状态再离开。 妈呀 就是觉得心真累

补充妈妈的话：从小注重绘本阅读，阅读习惯很好。

说起读书，我就有点内卷了。我是很重视读书的，从孩子8/9个月 布书开始吃、到后来 1元的小认知书 吃、撕，就开始带宝宝一起粘书，教育她爱护书。 到后期基本天天住在绘本馆的陪读、陪讲故事。所以，我在大宝两岁半生了老二，没时间带她时，她就已经养成了看书的习惯。  后期我带老二，她就开始独立看书了，完全不用我管，爱书爱的要命，是个十足的小书虫。 到现在八岁了，依然是 每天沉浸在书海里，每日阅读量还是很大的。 但我很省心了。 现在就是在学习上写作业上操心。

小苹果：看来我们都有相同的烦恼，没有天生自觉的孩子，尤其是现在各种电子产品，孩子的自觉性更差了，孩子上网课时还是应该在旁边陪伴督促，至少先带他进入状态，老师上的是网课，也不可能监督得了他。还是要靠我们自己，毕竟娃是自己的。我家孩子就是一只"

蜗牛"，刚开始我也总是着急发火，现在慢慢把心态放平了，多些耐心，多些陪伴监督，慢慢的感觉自觉性稍微好一点点了。刚开始做作业要全程在旁边监督着，现在只要时不时提醒哈还是可以完成。

安然：一年级上半年我坐旁边看书，她写作业，陪了半年。从一年级下半年开始我有意的锻炼她独立的控制自己的能力。所以,我就不坐在旁边了，搬到客厅了。她自己一个人在屋上课，但现在看来 这个自我管理还是没养成，还要陪，和监督。

（MISS LI）：家长可能要理解孩子线上带来的挑战，这样心态会好一点。做法上的话我的建议是

1、要协助孩子一起重塑习惯。孩子之前的习惯和学习模式都是在线下形成的。现在转化成线上，要重新应对。您可以晚上提前和孩子一起把第二天的要上的课，东西，内容做好准备。一起制定如何做。  再有可以多问问孩子，有什么困难？或者出现这样的问题，你觉得需要爸爸妈妈做些什么吗？

2、 尽量营造一个学习的氛围。不要在卧室学习，因为卧室里的氛围太舒服了，这种场域很容易让人慵懒。可以把学习的阵地转到客厅，餐厅。没有床，比较空的地方。

3、 如果可以，大人可以在孩子网课期间一起安静的学习。（可以的话可以带到单位去）。

@#Amy爱早教 

1、工具上我个人觉得投屏到电视上，投到这种大屏幕上孩子的参与感会比小屏幕更强一点。我儿子他的课外英语调成线上，我投屏到电视上他的状态就好一些。

2、陪着孩子提前预习也非常重要，这样孩子能够带着问题参与课堂。

3、锻炼：像大孩子我也很建议他们早上和中午的时候出去跑一跑或者出去转一圈都是好的，晒晒太阳会让人的心情状态好很多。

其他总结：

1、 让孩子在规定时间内分阶段完成学习任务，改定时为定量。如果孩子能够专心完成，父母要给予一定鼓励，表扬、抚摸、亲吻等，并让他休息5-10分钟。

再以同样的方式完成下面的学习。当孩子能够做得很好时，可逐步延长一次性集中做题的时间。要求孩子在审题的过程中，自己把题目的要求、条件用笔勾出来，以防止走神出错。这些都可加强孩子的自信，让他感觉“我能自觉集中精力做好一件事”。

2、 平时多鼓励，不干扰孩子做好他喜欢做的事情。当孩子专注于做他的小手工制作或观察小动物而忘记了吃饭时，父母切记不要干扰孩子，而是耐心地等他把工作完成。

3、 要尽量减少对孩子唠叨和训斥的次数，让孩子感觉到他是时间的主人。教孩子学会分配时间，当他在相对短的时间内集中精力做好功课，便有更多的时间做其他事情。孩子学人自己掌控时间，有成功的感觉，做事会更加自信。

4、 营造一个有利于集中注意力的家庭学习环境。孩子的书桌上，只能放有书本等相应的学习用品，不可摆放玩具、食品。文具要简洁。孩子们都喜欢颜色鲜艳、图案精美、功能多样的铅笔盒，功能则应该越简单越好，铅笔和橡皮也要造型简单，功能单一，避免孩子把它们当作玩具来玩。

5、家长可以认真观察一下，孩子做什么事件能够集中较长的时间，这件事必是孩子发自内心的喜欢的，所以可以从孩子感兴趣的事件下手，从每一件小事上让他能够坚持下来，遇到有些不完全能吸引他注意力的事件时，一定要在他的身边不停的鼓励，坚持到底。

沣浥老师：增加互动，可以和班主任沟通，请上网课的老师随时提问，即使不提也用“我现在开始提问……”

赵华老师：十分赞同沣浥老师的建议，女儿如意在上网课时，老师会不定时抽查连麦提问，孩子的思绪就要集中，另外就是家长首先不要焦虑，小时候还是需要多检点的，但是不是埋怨和责备，而是耐心与鼓励。

华征老师：如意能这么自觉，是因为她有赵华姐姐一直以来的陪伴和引导，更重要的是孩子心中有目标和远方，所以她知道自己该干什么。而很多孩子，根本不懂的学习是要干什么，绝大部分都是为了应付学习而学习，今天盯着，明天没人盯就开小差，真的不是长久之计，这单纯靠老师没有用，还是家长需要调整。可以和孩子好好沟通，用什么的方式他最能接受，哪怕是现在不想学了，等后面回看，也比按着让他坐在哪里发呆有价值。课堂之上的知识，我个人觉得对一个人的影响不大，更重要的是唤醒孩子求知的主动性。我们每天也在群里提问孩子，也有孩子不回应我，而也有孩子自始至终呼应我，肯定不是我老师的能力所能控制的，是家庭教育使然。这就是建云老师一直呼吁，教育要看30年，不要被当下孩子的不如意所弄得焦躁，我是吃了大亏的，小学生还有很大的培养好习惯的空间，爸爸妈妈们加油！其实，上网课真的挺无聊的，作为老师我都觉得对着一个冷冰冰的东西，没有在课堂之上的热情，何况是几岁的孩子？这个时代的娃娃们真的不一般啊。

马老师：各位老师探讨的问题很具有代表性，也是当前教育的现状。

赵明老师： 我有一次带孩子参加老师的线下课程，三天时间内孩子没有写完作业，我就怒了，课外题也扔了，对此请教老师该怎么办，老师说，没写完，写完就得了。孩子的问题不在一时，一年了，我还在为孩子的不自律而努力，不同的是我能接受孩子的问题，在与孩子一起找方法，养习惯。

张燕老师：感谢小华妹妹一早发来的暖心鼓励，没有一场疫情不会过去，没有一场战争不会结束，守护上海，一抗疫必胜。那在这场疫情中啊，就像昨天啊，葛娟妹妹在群里发的一个话题啊，就是我们因为疫情要面对上网课，有些孩子真的令人要抓狂。

我觉得任何事物真的都是一把双刃剑，没有绝对的好，也没有绝对的坏。

1、自律与不自律的孩子：

比如上网课，对于那些就像如意这样优秀的孩子，那么自律的孩子就是有充分的学习能力，自律自主学习。那么这些孩子，就进入了快车道，因为他就是可以有更多的时间去学习自己所学的，而那些缺乏自觉的，原来一直靠父母盯的，老师盯的孩子，那可能真的是一落千丈。

2、网课存在的挑战：如何保护视力、如何增加互动。

结合自己一个月的这个上网课经历，我觉得真的老师不容易，家长不容易，孩子更不容易，因为孩子他们一天到晚都要面对，这个屏幕对眼睛真的是造成了很大的伤害，伤害还有呢，因为特别像年年龄小的孩子，他本来就是靠伙伴互动啊，来老师的互动，来激发他的学习兴趣。

3：用家风训练技术解决方案：我是问题的核心，先解决心情，再解决事情

那现在才二年级，他要面对这样一个屏幕啊，自己要自我激发真的是不容易的啊，而且现在是春天啊，往往可能春困，所以我认为真的是遇到问题以后，就像我们老师说的，一定是要提起我是问题的核心，先解决心情，再解决事情。一般性的常人思维都是发怒，要要就是情绪控制不住，所以我觉得在这场在线教学中啊，我们有些孩子，调皮的孩子。因为父母也在居家隔离啊，反而啊，有了父母的陪伴，他更就是有了成长，有了进步。嗯，那么有些孩子呢，就是父母在单位里隔离都没有回家，那么他反而就肆无忌惮了。

1）得力小助手：钉钉2.0升级版本

我们班里本来有一个中等的孩子，近阶段退步明显，作业开始晚交，昨天上课也迟到，靠老师打电话去催他。面对疫情，面对这个网课学习，真的有形形色色，各种各样的这个画面，但我觉得我们班级里的大多数孩子，真的都是配合老师，能每天兴趣盎然的投入到学习中，在这里我也真的非常感谢阿里巴巴，马云这个团队研发的钉钉这个平台这个平台，我觉得真的对我们老师的这个在线教学老师平时的办公、家校沟通，真的是起到了莫大的帮助，基于2020年的啊，1.0版本的在线教学课堂，这个网课那个环境现在提升到了2.0在线教学课堂，我们老师就可以一边上学一边上课，一边能看到孩子的就是个人的上课的动态，一目了然。通过这个老师的这个旁边的一个小窗口，然后及时互动，也不要连麦，真的太这个先进真的就是以人为本，所以我觉得一个团队总是基于他人的这个为别人着想的，为服务的这个思想，他的团队肯定会走的越来越来越远，团队建设越来越优秀。

2）网课是疫情当下让孩子落下功课尚好的方式。

上网课也是在疫情中最好的一种方式，不让孩子落下功课，停课不停学，现在特别是面临高考中考的孩子，老师和学生的压力更大，马上就是即将来临这个时间啊，那么对于那些不自觉的孩子，特别是孩子年龄越大，其实诱惑更多啊，可能惰性就越来越深吧，所以孩子年龄小，真的是童蒙养正，真的还愿意听老师家长的话去改变的。

3）唤醒孩子的内驱力：不用扬鞭自奋蹄。举例加入晨读的班级孩子

举例：进入晨读班后孩子的变化：我觉得我们班级有些调皮捣蛋的学生啊，进入张老师晨读群以后真的改变很大，在这次在学教学中，他的表现都是非常优异的，本来都是要拖拉作业的，但现在可能都是第一个第二个上传，上传的这个作业质量还是挺高的，有些孩子，特别像我们，这种习作是阿肯，对于他们来说肯定是有难度的。但我批改好王晨晨同学的作业，作文以后给他提出建议，也没必要完全重新写这个，这个孩子就重新写了一篇作文发给我，然后再与他沟通，然后他妈妈跟我说明天让他，他打算明天再重写。我听了真的非常的感动。

这个孩子呢，平时的学习都是爸爸管的，爸爸现在在做志愿者，一个多月没回家，妈妈，在社区里做志愿者，早上他负责好孩子，晨读以后，就和孩子告别，就负责担任这个志愿者工作，那么家里就有老人老人在，但就这样一个孩子，调皮捣蛋，平时在学校里可能也有拖拖拉作业，上课。孩子在这场网课疫情中啊，在网课学习中啊，他总是那么热情的，想回答我的老师问题，总是真的回答，我是王成我是王成，成张老师，我是王成，我来回答啊，真的令我非常的感动，教学一下子带劲了。

一个孩子成长真的是来自各方各面，那么更多的是要来自家庭。有时候也借助一些契机。

班级上的孩子进入晨读群后，被注入正能量，都会焕发心中的这个小宇宙，所以教育的本真就是唤醒每个孩子，每个孩子都有都是一座金矿。自己的小宇宙一旦激发，他的这个学习动力就被点燃，那么他的这个学习动力车，就呼啸而去，就风驰电掣了。

所以老师说：现在很多孩子的学习呢，往往是一家人在推着它走，很累，但一旦孩子自己发动动力，点燃学习那个活力，这个开足马力，那他的学习就无限。所以我们群里学习的父母和优秀的老师，孩子们真的是特别特别的幸福。

逢山开路，遇水架桥  育儿一路上各种挑战、各种操心 大力接住，别失控。照顾心情，做好规划，立刻去做。

以上是我总结各位老师的独特的观点，感恩老师们在百忙之中给于宝贵的建议，我会好好消化吸收。不妥之处敬请指正。

记录人：葛娟