论文写作促使专业成长。教研论文：教学研究成果的表达，
教研相长
写什么？
同样的风景在不同人眼里呈现不同
问题即科研，问题是现象，善于通过缤纷的现象善于发现问题背后的价值。
李子柒、苏州园林
课堂是学生成长的殿堂，教师成长的摇篮
善于发现，司空见惯习以为常，捕捉有价值的写作视角。教学目标的确定，教学流程的设计，教学方法的选择，活动展开，活动检测
导入如何科学吸引人，问题的提出怎么科学合理，活动设计如何面向全体学生，作业设计如何体现思维梯度……
课堂教学、教学评价、教师专业发展四方面
教材语言转换成教学语言，对话有亲和力
后考纲时代教学和备考，改进备课方式提高效率
教研论文重在论。人所能看到的东西只能在他视野范围以内，在其经验和理论素养有关。选题对老师的启发，如核心素养，如何让核心素养生根落地。有学科价值，学科特点。有没有新意，总要有点新意，或者观点或者视角或者事例。
二：论文怎么写
规范
题好文一半
切口小挖掘深，选题到题目要聚焦，小题大作
题目字数不要过多，简洁明了，如：道德与法治开展项目活动实践
题目表达要准确
标语口号不适宜做题目
副标题是对正标题的解释说明，内容限制
摘要表达主要意思及观点，尽量不要引文，除非批驳，不加注释和评论，要用第三人称
关键词：3-5个
摘要不要本文通过笔者认为，关键词一般取自题目
开头早点切入正题，结尾是总结和升华，问题发展去向
理据摆在前面，事实论据（教学案例等），理论论据（文献名人名言）
想清楚才能写得明白。
重要性，现状（去看一下）
文章结构：递进式、并列式
王国方，去看一下
同一层句句式、字数尽量相同，并列尽量相同，递进看具体情况
参考文献，一定要标注出来
文章里面要标注
间接引用，可以增删概括，参考文献放在后面
S表示标准，M表示期刊
语不惊人死不休，文章不行百回改
阅读，多读，写作是阅读下的蛋，
反思
中学生学语文，一怕
方向比方法更重要，论文选题基于实践创新可行，写法比想法更重要
