在老先生之年代，乡村教育与今日相比，乡村人口数上占全国人口之比重要大许多。而在这广袤的乡村大地上，教育资源极度匮乏，想一想占全国人口总数90%的乡村人口得不到基本的教育保证，国家谈何富强、社会谈何改变、民族谈何进步。所以先生自己就先到乡村去办学校，无时无刻都在呼吁全社会去关注乡村教育，因为只有乡村教育水平得到改善，社会才能进步，才能说我们的国民素质得到了提高。而在今日我国仍有5.6亿农村人口，我国在2020年消除了绝对贫困，但是总书记也明确指出：“让贫困地区的孩子接受良好教育，是扶贫开发的重要任务，也是阻断贫困代际传递的重要途径”。所以在今日读先生的文章，让我更加感觉到了自身的使命是多么重要。今日之乡村教育如何扎实落地，应做好以下几点：
1、全身心投入，做精细化教育
现如今的许多农村学校，普遍人数不多，有的班级甚至只有十几人、几人，当你面对这中小规模的办学现状之时，你内心的第一反应是什么呢？我觉得第一反应就是要让他们每个人都能得到应有的发展，学到该学的知识。从哪里入手呢？要先认真了解每一个孩子，在乡村留守儿童、贫困儿童、问题家庭的现象是很多的。作为老师，不能只关注孩子在学校的情况，要关注到每一个孩子的家庭情况和生活情况。如果在学校表现不够好，那背后的原因往往是多方面的，只有把每一个孩子的功课都做足了，你才能懂得如何和他成为朋友，如何融入他们的生活，如何对他们因材施教。放大他们的长处，帮他们弥补补足。对每一个孩子都能给他们制定一个个发展规划，如此做好，必能取得好的效果。
2、及时沟通交流，做好家校共育
其实有很多乡村教师现在经常会抱怨：“老师在学校再怎么严格要求，回家之后他们的家长根本不管不问，孩子的学习还是搞不好，这个孩子我也没办法。”我们碰到这种情况倒是可以反过来思考，如果你是这个孩子的家长，听到这样的话，会怎么去看这位老师呢！所以，在乡村工作，很多时候我们要做的工作不只是把孩子教好，和这个孩子的家长做好沟通，我觉得也是非常重要的一个方面，当你发现一个孩子的表现不好，有他家庭的原因时，及时的采取正确的方式，和家长做好沟通，如果通过努力，最终能帮助这个孩子得到一个良好的生活教育环境，才算是从根本上帮助这个孩子走上了成才的正轨。
3、外引内修，提高整体师资水平
先生在文中提到过，培养乡村师资是地方教育之先决问题。在今日，乡村的师资以得到明显改善，大批的师范类青年大学生毕业之后来到农村，投身到乡村教育事业中，得以让农村学校师资的年龄结构更加合理。各学校非常重视骨干教师、名师的培养，在诸多培训与活动中，许多农村学校也走出了一些名师，我认为这是一个非常好的现象。对外及时引进高学历、高水平的专业教师，内部依靠团队的力量，互相提高。这样教师的整体水平才会不断提高，学校的整体办学水平才会不断提高。
今日之地方教育，要在质量上得到提高，办精细化育人的乡村小规模学校，是要做好的。老先生之“办好地方教育”的精神是我们要牢记的，心中有精神，则行动上才会有力量，才能克服困难，创新办法，把事做好。
