一、导入新课：
人生处处都会有坎坷。那么，面对困难，我们该怎么办，是放弃还是勇敢面对呢？今天，我们来学习莫顿•亨特的文章《走一步，再走一步》，看看作者是如何克服困难的？你从中这篇文章中会有哪些收获？
二、默读课文，完成整体感知。
学习任务：
1、默读文章（4分钟），梳理记叙文的六要素，复述课文内容。
复述要点：时间、地点、人物、事件的起因、经过（冒险，遇险，脱险）和结果。
2、在复述的基础上，用简洁的语言概述文章主要内容。
本文回忆了作者小时候攀爬悬崖遇险，最终在父亲鼓励下脱险的故事。
3.作者从中获得了怎样的人生感悟？
我提醒自己不要看下面遥远的岩石，而是注意相对轻松、容易的第一小步，迈出一小步，再一小步，就这样体会每一步带来的成就感，直到达成了自己的目标。
4.本文由记叙事件到总结经验。
记叙事件：冒险——遇险——脱险
总结经验：面对遥不可及目标、令人畏惧的情境，惊慌失措时，总结的人生经验
三.学习这篇文章，你学会了哪些写作手法？
1.一事一议（以事叙理）：由叙事和说理两部分组成。先叙述一件事，再就这件事进行议论，发表自己的见解，说明一个道理。
2.以小见大，总结人生经验。
作者攀爬悬崖遇险，最终在父亲鼓励下脱险的故事。总结人生经验，可谓是以小见大写法。
3.运用多种描写方法，尤其心理描写写得逼真生动。
例如：攀爬悬崖遇险时的害怕，懦弱，孤立无援，进退两难，父亲帮助我脱险时的害怕，毫无信心到有点信心，信心大增，到脱险后的成就感和骄傲。心理描写一波三折，生动形象。
尤其18-28自然段心理描写特别细腻。可以分角色朗读，体验作者的心理变化过程。
4.运用环境描写法和梦境幻觉法。
如第17自然段环境描写，生动形象描写天黑，环境恶劣，烘托作者恐惧，麻木的心情，为下文在父亲帮助下，慢慢脱险做铺垫。
16段的“我听见有人在哭泣、呻吟；我想知道那是谁，最后才意识到那就是我。”生动描写自己孤立无援情况下，恐惧到极点而产生的幻觉。
四.体验反思
1.这次经历让作者成长了很多并获得了人生经验。
例如：1945年1月，在英格兰的沃顿空军基地。作为上尉飞行员的莫顿·亨特接受了一项任务，驾驶没有任何武器装备和防护设施的蚊式双引擎飞机深入到德军本土执行侦察任务。他觉得几乎无法完成任务，想象着飞机坐舱被炮弹击中，自己鲜血飞溅，连跳伞的力气都没有。第二天，莫顿·亨特驾机滑行在跑道上，他告诫自己，现在，只是起飞，飞起来就行。升到两万五千米高空时，他又告诫自己，现在所要做的，就是在地面无线电的指导下，保持这个航向20分钟，就可以到达荷兰的素文岛，这个，并不难做到，只要努力。就这样，莫顿·亨特不断告诫自己，下面，只是飞越荷兰，这并不难，然后，是飞临德国，根本不须想更多的事。而且，还有后方的无线电支持。就这样，一程又一程，这位上尉终于完成了任务。当他接受盟军的奖励时，他说，我之所以成为孤胆英雄，完全是因为我小时候一段经历的启示。一步又一步，终会达到自己的目的地。
五、移花接木，学以致用。
“悬崖上的一课”让“我”印象深刻，“走一步，再走一步”的智慧对“我”的人生有深远的影响。生活中，你有过遇事因胆怯而畏缩不前，就像文中的“我”那样的经历吗？回想一下，请把你当时的经历或者心理变化写下来，谈一谈你的启示。
六、深情寄语
俗话说：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。每个人的一生都要经受挫折与磨难，因战胜困难而使人生变得充实而有意义。正像歌中所唱“不经历风雨，怎能见彩虹”，让我们面对困难，鼓起勇气，把大困难化整为零、化难为易，走一步，再走一步，一步一步走下去，最终就能战胜一切困难。
