昨天我刚用了很长的篇章讲了如何应对孩子的叛逆，今天就刷到了一个类似的视频，这个妈妈着实把我的理论落实得非常完美，下面就具体分享一下这个过程。
爸爸对儿子说:我让你自己洗裤衩，你洗了吗？
儿子:没有啊！
爸爸:你倒还理直气壮？
儿子:我没穿，洗啥啊？
爸爸:你不穿裤衩，能得劲儿吗？
儿子:得劲儿啊
（对，这个视频需要解决的是如何让孩子穿内裤的问题。）
妈妈一看爸爸的火窜上来了，赶紧过去打圆场，暗示爸爸走开，她来解决，接下来就是沟通的过程。
妈妈:你就为了不洗裤衩，所以就没穿，对吧？
儿子:对呀！
妈妈拍手表扬。
妈妈:我儿子放荡不羁，敢于打破传统的理念，突破世俗，这是创新啊，真是不错。
儿子:是吗？哈哈。
妈妈:不过确实是勇于创新了，但是你跟原来的生活习惯不一样了，例如你踢足球，那不穿裤衩能得劲吗？嘀哩当啷的，不碍事吗？
儿子:我得劲儿。
（这里是第一次劝说失败）
妈妈想了想，伸出大拇指说:嗯，做自己、没毛病，你自己觉得没问题，又不影响别人，可以啊。
妈妈:但是你踢完球换衣服的时候，别人瞅着你不穿裤衩，都不说点啥吗？
儿子:我同学都不穿啊！
妈妈:啊？真的吗？
儿子:对啊，我告诉他们的。
（这里是第二次劝说失败）
妈妈:你不光自己不穿，还鼓动队友跟你一起光腚啊？
儿子:啊，这样就谁也不笑话谁了。
妈妈又竖起大拇指:哎呀，我儿子挺有领导力啊？
儿子:啥是领导力？
妈妈:领导力不是飞扬跋扈，不是让对方怕自己，而是我能激发别人的优秀潜质，他跟我在一起的时候能够感受到希望，能够感受到自信。你不光自己勇于创新了，你让整个队都懂得了什么叫创新精神，什么叫凝聚力。
儿子开心死了，说:是吗？这么牛啊？
妈妈:那当然了，我儿子厉害。不过，你们教练看着你们这帮孩子一个个的光着，就没说点啥？
儿子:教练也不穿。
妈妈一下懵了。
（这里是第三次劝说失败）
妈妈:那我儿子就是引领潮流了呗，太棒了啊，连教练都能带动。但是啊，由于你这个创新的举措，裤衩子这个行业应该就此泯灭了。
儿子:那不会吧？
妈妈:不过没关系，创新嘛，总要有牺牲的，一个行业的泯灭意味着另一个行业就要兴起了。
儿子:哪个行业？
妈妈:裤子行业啊，他们应该就会感谢你这次大的创新了。
儿子:为啥？
妈妈:你想啊，如果你放了一个屁，这个屁是从哪来的，它来的时候就不带有一点点杂质吗？如果有杂质，是谁给它过滤掉了呢？
儿子:嗯？裤衩？
妈妈:哎对，我见过一项调查，说是每个人的裤衩上每天都有0.1克的粑粑，你左一个屁右一个屁，没有裤衩子给你挡着，它嘣哪去了？
儿子:裤子上。
妈妈:对呀，你一会0.1，一会又0.1，就是0.1的n次方，你就带着这些n次方走来走去，那好小姑娘能愿意跟你玩吗？以后能找着媳妇吗？所以这时候该怎么办呢？
儿子:洗裤子。
妈妈:哎对，这时候你洗裤子就得用手搓了，因为裤子上面有n次方啊，那裤子多硬多大啊，你这手估计够呛了，当然裤子的耗损也就比较大，然后你就得买新裤子，这不裤子行业就得感谢你。
儿子:洗裤子多费劲啊，那还不如洗裤衩吧，搓两下就完事了。
妈妈:啊？那不创新了？
儿子:还创啥新啊，媳妇都找不着了。
妈妈遗憾地说:那行吧，我儿子这么能创新，以后有的是机会。
这其实是个搞笑视频，妈妈忽悠孩子的手段也比较幼稚，但是这个母子对话的过程就完美演绎了该如何解决孩子的叛逆问题。
第一步是共情、肯定，第二步是不断探试，找到孩子在乎的突破点。当然可能找了很多方式都没有找到孩子关注的那个点，这时候就要像这个妈妈一样，不要气馁，多动脑筋，把平时孩子在乎的东西或者事情跟这件事想办法联系到一起。即使今天没有说服，明天再继续想办法，思考要有、耐心更要有。
