参赛的作业如何设计呢？
充分利用教材，把好基础过关。此类作业是巩固学生习的语言知识，对基本词句起到温故知新的作用，在此基础上，构建英语知识体系，如把词汇按类别形成知识树或心智导图，可以根安排在新知教学作为预习指导，也可安排在新知教学结束后进行复习，归纳设计，使用词句与图片连接，或者词语标注图片类作业，避免太多的英汉互译等机械性，重复性作业。
案例1【说明】学生用英语告诉自己同学喜欢的事物练习使用句型I like和相关食物类颜色类，玩具类等词汇，并以思维导图形式书面呈现，重在巩固词句基础知识，帮助学生结构化知识，强化长期记忆，培养学生基本的听说读写能力。
能力提升类作业，发言发展语言技能，设计听说读写场演练，的活动作业，动口交流，动手操作，动身体验，动脑想象，等多样化的英语作业形式。
单元作业设计思路
以闯关形式设计单元作业，一共分为三个关卡基础，提升和拓展闯关结束，根据作业表现，领取应对的奖品。
关卡一、基础题
关卡二、提升题
关卡三、拓展题
作业内容案例分析听说类
1、在人教点读APP上听读CK xa qb的内容三遍，并跟读三遍，再录音（10分钟）
2、按照课本的对话内容改编，部分内容找1至3个同伴进行舞台表演，可适当准备一些教具，比如俱乐部名称，桌子等，（20分钟)
3、随着双减政策的出台，如何做好托管服务，是学校高度重视的问题，起用英文调查班级，同学想要参加的俱乐部，并画好统计图及相关结果可以提交给学校领导信箱，为学校建设出谋划策吧！
（图片）
本课时主要侧重于提升学生们听说能力，通过课时朗读和表演作业，进一步提升学生的学习兴趣，促进学生听说能力的全面提升，其中，对话改编作业给学生留了一点创作空间，有利于学有余力的学生增加语言素材积累等。
本课时教材中给出学生们的想参加俱乐部，有的未能和班级中学生的实际意图相匹配，因此可以通过调查活动让学生们也学会关心同学的心理状态，并积极为学校建设出谋划策，使作业更加真实有意义。
作业内容案例分析二
1、根据所给的语法表格完成情态动词can的知识点梳理(10分钟)
2、复习本课时语法知识，完成语法任务单(20分钟)
图片
3、从三张超级英雄的卡片里随机挑一张，从中线对折来考考你的家长或同学，他们都有哪些超能力吧（10分钟）
评价标准表格
设计意图
本课时主要侧重于提升学生们的语法水平，知识梳理巩固课本所学知识和句型所给任务单，检查学生对语法知识的掌握情况以及甜查缺补漏，最后通过超级英雄的对话操练锻炼学生语言运用能力，提升学生对语法知识学习兴趣，并拓展知识面，让学生学会进行知识迁移。
作业设计三案例分析
1、根据所给的乐器表格调查，你的朋友会演奏的乐器吧，并看看哪位朋友会演奏的种类最多（10分钟）
2、阅读材料，根据题目内容完成任务（10分钟）
（图片）
3、假设你是康康，请快速阅读材料，并为下面的人才推荐合适的工作吧（10分钟）
设计意图，本课时主要侧重于提升学生的阅读能力，在做作业之前先让学生熟悉有关单词和巨型学生在真实任务的调查分析中，运用所学语法知识进行交流，培养其听说读写看的语言技能，最后通过阅读练习增加学生提取文章关键息的能力，了解不同人的能力特长有所不同，最后，通过介绍工作的任务，懂得结合个人特长，给予别人适合的意见，使不同程度的学生都能较好的掌握目标语言。
作业内容案例分析四
1、将描述能力的短语放在合适的罐子里，并为每个罐子补充更多的短语，看谁的罐子最满10分钟
2、阅读材料，根据材料内容仿写一篇描述人物能力的文章（20分钟）
3、冬奥会正在北京进行，奥运冠军谷爱凌是否吸引到你呢？在网上收集一些关于他个人爱好与能力的信息，并作一份精美的海报，优秀作品将会投递到杂志社哦(60分钟）
设计意图
本课时主要侧重于提升学生们写作能力，在第一个任务侧重于增加学生的词汇和短语的积累，了解特长和兴趣的分类方法，第二个任务侧重于协作能力的培养难度不大，可以提升学生们巨型输出的能力和写作仿写能力，第三个任务和热点结合较为紧密，主要提升学生们搜集整理信息的能力，语言组织能力和审美意识，以及树立正确的成长价值观，提升学生的爱国意识并培养文化自信。
