中原焦点团队白琼格分享第1136天
管理是相通的。管理是顺势而为，不是逆流而上。当孩子情绪特别大的时候，可以等到明天在沟通。
改变孩子的从来都不是方法，而是情感。
不用武力去管好学生，和学生沟通中从学生的角度出发。最终一定是和学生建立信任。
教育力量不是来自于压迫和恐惧，而是来于我们的链接。
首因效应：立威就是立一下。同时也要表扬强化。先讲规矩。
人管人理念。
哪个点做的不好的地方鼓励，好的地方表扬。
不能用任何贬低或负能量的教育。不能用负能量的教育方法。
教育是给人希望而不是给人绝望。
犯错可以，但是态度要端正。站好可以回来，站不好就不要回来。
没有打没有骂你吧。
孩子是在一次次的正向关注中去建立信任的。
情绪激动时冷处理，不要沟通。情绪下来了在沟通。
好的关系是能够为彼此着想，而不是给彼此添麻烦。
罚的轻，是因为相信你会改正，会变得越来越好。老师是因为相信你才罚的轻。
管理是管心，而不是管人。
人管人，时远时近。
