《大学生学习思维与元认知》
指导教师：张淑娟
时间：2022年5月15日 星期日
总体要求：记录过去的某天，从早上醒来到晚上睡觉前，记录有关学习的一切活动和相关决策，并以过来人（学过这门课的人）的身份进行评价，目的是展示自己对学习的监控能力。
早上
六点多的时候醒了。想在床上看一会网课，但没控制住又睡过去了。一直睡到将近十点，导致错过了物理的讲座，幸好有录播可以看。
穿越过去的我的评价：状态没有调整好，影响了效率；没有设定闹钟提醒。
原则：醒了就不要躺床上了，赶紧洗漱；设定闹钟提醒自己重要的事项
上午10点半—下午3点左右：做电气导论的作业。有很多要查找的资料，比如相关的法律法规以及行业标准。这些我直接在百度搜完全搜不到，我选择去社团群里问问，因为里面有很多学长。很快我就得到了答案。作业有了很大进展。
穿越过去的我的评价：学长的帮助解决了很大的问题，整体感觉效率挺高的。
原则：不懂就问
4点左右—5点左右：想看网课，但是宿舍氛围不是很好，有点看不下去，就放弃了看网课，写完了英语国家概况的作业。
穿越过去的我的评价：因为过一会就要去吃晚饭上晚自习，就不想去教学楼了，直接在宿舍学。也算完成了任务，注意力较为集中。
原则：可以根据环境更改部分学习目标
7点—9点：上晚自习。完成了工图的作业。但做完后剩十几分钟下课，可能是感觉时间太短，就去看qq和B站动态了。
穿越过去的我的评价：画工图时有看qq的现象，但整体效率还行。最后十几分钟有些浪费，应该去写一两个题目。
原则：不应浪费小的碎片时间
晚上熄灯后，在床上看了会书就去睡觉了。早点睡第二天才能早点起。
