“直奔入九年级，初中的最后一年。刚入班里，就看到了你穿旗袍留长发优雅的样子。
我犹记起黄老师给我们说过：九年级有一个灭绝师太，非常厉害。心中不由得认定就是你——班主任。经过一年的相处，我之前的想法更确认了。你对待语文精益求精，认真负责，是我见过最负责任的老师。”
“你的穿衣风格和身材显得你非常有气质，心中早已认定你是学校的标杆旗帜。”
“到了初三，也是由温柔，善良，美丽，知识渊博，幽默风趣等一系列优点的吴老师所教，她对我的教诲，我终生难忘。”
“这一年我的语文成绩有了很大的提升，都要感谢您。原来的我别说阅读文章，根本连题干都读不懂，总是答非所问。现在总算入了门，虽然还未达到您的要求。
“当然最要感谢的还是你的严厉管教。我因进入学校的科技班而沾沾自喜，出来后也没认真学习，这使我的成绩一落千丈。后来，你告诫我回家不要玩手机，甚至每周六日都打电话询问家长，因此，我端正了态度，成绩也回升了。
“亲爱的吴老师，总是抱着厚厚的一沓试卷，只一个上午就为我们两个班级批阅完试卷。”
“还记得第一次初见？你穿着旗袍面带严肃的走进教室，把不重视语文背诵的我们一一罚站，刚开始是害怕恐惧，再然后就是平静了。
因为知道了您是个和蔼的老师，有时候可以跟您稍微的讨价还价一下；因为知道了您刀子嘴豆腐心，您总是罚我们在操场背诵，可还是对我们从食堂偷买零食当着您的面吃的行为视而不见；因为知道了您是我们的朋友，您总会和我们说说笑笑，但也会偶然严肃起来维持课堂纪律。您知道吗？我们是真心喜欢您这个明友。”
………
以上文字均摘录自学生中考前最后一次写作练笔:以“告别”为话题的作文。
尽管她们马上就要毕业，尽管我一再强调本次作文不限体裁、不限字数，只有一个要求:真！写出你对母校的真实感情，写出你对初中生活的真实总结。
看得出来，她们还是很注意措辞的，对我的评价，用的唯一的一个贬义词，还是引用过来的，原创居然是我们语文教研组鼎鼎大名的黄组长。
说实话，第一眼看到这个词，我还是很震惊的，我有这么丑？这么凶神恶煞吗？
想当年，我也曾是一次次被学生气哭在讲台上的小绵羊，难道如今的我是黑化了的周芷若？
其实我觉得学生们不是怕我，而是怕这个身份——班主任。
不要说每天中午当我刚刚靠近教室后窗户，原本乱糟糟的教室就会瞬间沉寂；
也不必说每次上课当我跨进教室前门的那一刻，所有同学慌忙低头检查座位周围有没有垃圾；
更不要说科任老师上课时我随意去教室外走廊巡视一圈，观察一下前方战况，偶有不长眼色的“小猴子”正在做小动作或者伺机扰乱课堂秩序……
我一秒内锁定目标，简洁大气，一声令下:出来！
“作案者”灰溜溜地起身离开座位，我再用目光扫射一遍全场，其他同学无不低头、屏息、凝神。
那一刻，我很为我的威严抱歉，虽然这种威严只是表象。
其实长期以来，我一直感觉自己面相不凶，气场不大，还是很慈祥，很温柔，也很大度和幽默的。
你看，下课了，他们叫的叫，闹的闹，张牙舞爪，肆无忌惮，简直把我当空气。
你看，语文课上，我带着他们畅读经典，吟诗写作，笑意盈盈，其乐融融，经常会和他们开玩笑，课堂上总是充满着快活的空气。
子曰:吾日三省吾身！
我也经常反省:作为语文老师，我到底真正教会了她们多少实用的阅读和写作知识？作为班主任，我又真正让他们学会了多少生活常识和做人的道理？
相伴一年，我有没有让他们养成一些终生受益的好习惯呢？比如读书，比如劳动，比如自律。
每每想起，总是惭愧，总是汗颜:我的语文功底那么浅，班主任智慧更是少的可怜，唯一让我满意的，只有自己的热情和耐心而已。
于是，我一遍一遍告诫自己:
学习，学习，再学习！
修行，修行，再修行！
一路修行做好语文老师！
一路修行做好班主任！
