人的自我认同深受人际关系中他人的影响,即一个人怎么定义自己,常与生命里所经历的人际关系有密切关联。因此,如果有机会让孩子的“重要他人”走入孩子的新故事里并发声支持,对于孩子的偏好故事与自我认同的发展,常常是一种令人惊喜的帮助。
这就是叙事取向助人者要陪伴孩子到达的地方,通过各种形式的对话,建构出有别于问题的支线故事,再将这个新故事编于生活之中。在小山的故事里,我们邀请在生活中对小三很重要的两个人,妈妈和老师,见证小山的新故事。这是一种把新故事带入生活里,让其发酵、实践的重要方法。
人的自我认同深受人际关系中他人的影响,即一个人怎么定义自己,常与生命里所经历的人际关系有密切关联。因此,如果有机会让孩子的“重要他人”走入孩子的新故事里并发声支持,对于孩子的偏好故事与自我认同的发展,常常是一种令人惊喜的帮助。
这就是叙事取向助人者要陪伴孩子到达的地方,通过各种形式的对话,建构出有别于问题的支线故事,再将这个新故事编于生活之中。在小山的故事里,我们邀请在生活中对小三很重要的两个人,妈妈和老师,见证小山的新故事。这是一种把新故事带入生活里,让其发酵、实践的重要方法。