#挑战100天日更写作陪伴营#day16

不久前，给做校外培训工作的朋友建议趁早转型，及时止损，校外培训势必走到穷途末路。他将信将疑，说等等看。最近，他来找我了解如何转型......看来，他坚持不下去了。

7月24日，中办、国办印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称《意见》），就是所谓的“双减”。这份文件的分量，明眼人都能够看出来，党中央下了大力气要改革现有的教育体制，从之前重拳整治校外培训机构开始。今天我想从三个方面谈谈：为什么减？怎么减？减到什么程度？

（一）为什么减？

反复读《意见》，从总体要求部分看出来，我们应该站在落实立德树人根本任务，为实现中华民族伟大复兴的战略高度去考量：如何才能培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人！首先就得回答教育的本质是什么？理应培养孩子拥有持续思考的能力以及养成终生学习的习惯。要让孩子们在离开教室后，依然会去学习，甚至伴随终生。急功近利做不好教育，所谓“十年树木，百年树人”。其次，我们要区别教育和培训。培训更侧重技能，是为解决某一个具体问题而采取具体的手段，是要讲究培训效率的，是职业教育、成人教育该思考的问题。

（二）怎么减？

当然，解铃还须系铃人。必须抓源头治理。学校是教育的主阵地，学生只有在校内“吃饱”“吃好”，才会遏制校外培训需求。此外，还需系统推进，不仅聚焦在作业和校外培训两个方面，要在提升课堂质量、加强课后服务、完善质量评价、营造良好教育生态等方面系统推进。我想到几点：

1. 把“五项管理”作为切口，养成良好学习习惯。今年4月，教育部分别印发了《关于加强义务教育学校作业管理的通知》《关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》《关于加强中小学生手机管理工作的通知》《中小学生课外读物进校园管理办法》《关于进一步加强中小学生体质健康管理工作的通知》，统称为“五项管理”。

为什么就这五项工作进行专门的管理呢？5月20日，教育部召开全国中小学“五项管理”落实推进视频会，会上是这样说的：“五项管理”是小切口、大改革，以小见方向、以小见责任、以小见情怀，是全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务重要载体和具体行动，从不同方面体现着、贯穿着正确的育人方向。做好“五项管理”，促进学生健康成长，是教育系统的重大责任，也是解决广大家长急难愁盼的有力举措，要把“五项管理”作为党史学习中为民办实事的重要内容，切实增强人民群众的教育获得感、幸福感、安全感。

一是减轻作业负担，提升作业质量。文件对完成作业时间做了明确的规定，但是我认为不是机械的为了完成作业布置一些没有质量的作业，这样既让孩子们做一些意义不是很大效率不是很高的事情，同时很多作业还占用了孩子们的睡觉玩耍的时间，过早让孩子们背负沉重的放学后的负担。

二是有效管理好手机，不要沉迷其中。其实，成年人都无法管住自己每天不刷手机，何况是孩子。但是我们也知道每天刷手机，浪费了太多的时间，但是就是做不到。孩子也是一样的。那么必须进行有效管理。引导学生使用手机行为，以保护学生视力，专心学习，防止沉迷网络和游戏，促进学生身心健康发展。

三是加强读物监管，培养阅读习惯。读物地监管是学校、老师的责任，如果老师都没有把握好这一道关卡，那也算是失职吧。其次，我认为最为关键的一点就是要培养孩子们的阅读兴趣，养成自主阅读习惯。阅读一直都是一个人学习能力的基础和核心，但是目前，学校有多少老师在阅读，爱阅读，甚至能够引领孩子们去阅读呢？这是一个值得好好去思考和改革的问题。

四是保证睡眠时间，做到科学睡眠。高质量的睡眠是促进孩子们身心健康和提高学习能力与效率的重要法宝。文件要求学校要安排好作息时间，指导家长合理安排就寝时间。确保充足的睡眠时间，防止学业过重挤占睡眠时间。养成良好的睡眠习惯，提高睡眠质量。高质量的睡眠是一个人精力旺盛第一法宝。睡不好何来学习好？何谈学习效率。我们不要低质量的假勤奋，要高质量的真学习。

五是养成锻炼习惯，提升体质健康水平。“健康第一”的理念你知道吗？做到了吗？学校的使命应该是教会孩子们爱锻炼、会锻炼、常锻炼。必须认识到锻炼才是身体健康的重要手段。其次，教会孩子们至少爱上一项可以让他终身喜欢的运动项目，这个真的很关键，不是每个孩子什么都学，但是出校之后什么也不擅长。

2. 全面规范校外培训行为。此次《意见》将“全面规范校外培训行为”部分纳入，可以说是这一中央文件向校外培训领域投放的重磅炸弹。今年，关于校外培训治理，打出一系列组合拳，下了不少猛药，虽取得不少成效，但仍有一些问题没有得到根本解决。比较敏感，暂时不详谈。但是作为家长，希望重拳整治。

3. 提升教育教学质量这才是关键。此外教师又是解决这一问题的关键。教师上不上心、负不负责、学不学习直接影响教学效果。其实可以说大多数老师都是认真负责的，也都是跟父母一样希望孩子们变得更为优秀的。但是教师队伍的整体素质有待提升，教师的待遇亟待提高，不然教师这一职业根本就没有吸引力。责任大、时间长、工资低。任正非先生一直有个观念：要让优秀的人才去培养优秀的人才。但是如今，有多少最优秀的人才去从事教育啦呢？为什么呢？不值得我们去思考吗？

4. 家长要学习，要提升家庭教育的水平。家长作为孩子的第一任老师，是孩子言传身教的老师，在孩子成长路上是老师无法替代的。我一直反对家长说：把孩子送到学校，教育就是学校的事情。错了。5+2+0，这是老师们经常吐槽的一个公式。比如，你让孩子们好好睡觉，家长不落实。你在学校把孩子手机收了，回到家照样耍？学校和家长的观念如果不达成一致，那么始终就会是5+2+0.因此，要实现双减，仅靠学校的力量是完全不够的，还需要推进家庭、学校和社会的协同，特别是学校教育与家庭教育的协同。

（三）减到什么程度？

我认为：让教育回到原本该有的样子，也就是让学生学习回归学校！ 

这就达到了目的。