2019年通过在大V店购买的红火箭训练营认识了绘分享，孩子学了一段时间的新东方，由于多种原因吧，新东方没有坚持下来，孩子在新东方24个字母学习完了，但是我觉得当时真的是什么都没有记住。后来知道了大V，购买了红火箭，参加训练营开始打卡红火箭，一期的训练营是真的坚持下来了，但是感觉孩子还是不是很喜欢，然后就问了群里的妈妈们，各位大神给我指路说你这根本不行啊，上来就学习分级阅读，应该先开始自拼啊……我就认识了绘分享，孩子是2018年9月份开始学习的自拼，同时穿插着we sing we play。说实话，wswp坚持的不是很好，每天牛听听的磨耳朵也是廖单和常爸，但是都已经听了一轮了效果也不是很好，但是几个耳熟能详的的儿歌孩子能够哼唱，但是不是整个句子都会，wswp里面的儿歌孩子也觉得难，我当时就合计如果难，那么就等学习完自然拼读之后在学吧。孩子学到了今年的7月份自拼1-4全部的都学完了，中间1-3复习了一遍，相当于学习了两变，感觉还是不是太会应用怎么拼读，这个时候绘分享里面出了规划师，之前在购买会员的时候就选择了规划师。从加入了绘分享开始，绘分享出品的几乎所有的产品都让我种草，也一直在买买买的路上，有的孩子还没有达到这个能力的书籍，也都因为是首发价格合适，依然的囤书，因为我相信之后孩子是都能够用上的，不会真的囤完了，书不看。我真是入了绘分享就非常相信这个课程，没有在想给孩子报名什么线下，感觉孩子跟着绘分享的体系走就能很好，我就希望孩子能都达到自主阅读，最近几天看了和听了萌萌萌萌讲解的海澜老师的《全儿童英文启蒙》，我才知道原来自主阅读只是学习英语的地基的一部分，之后让孩子用英语来学习学科知识等等，才是高级的，还需要很多的相辅相成，我才知道自己狭隘了……没事多亏碰见了绘分享、有了群里的大神妈妈们的指点。

       在这两个月里面，从最开始学习规划师，到现在马上就要结营了，真的我觉得受益良多，可能我的作业没有很漂亮的文笔，但是心里是真的激动的，每个熬夜赶作业的夜晚，每个熬夜想规划的夜晚，都不是自己在孤军奋斗，看看群里，一定有一起陪你熬夜的学霸妈妈们，我虽然不能跟学霸妈妈比较，我只能跟自己比，我比我之前没有学习规划师前，我想我怎么也是有进步的。自己可能还有不足，对于规划师我也是努力了，我尽了自己最大的努力，这个规划师虽然结营了，但是我觉得学习是无止境的……要利用生活中的更多的知识去丰富这两周学习的理论的……

        童谣：在英文启蒙的过程中，首先我们要遵循的就是听、说、读、写，那么听是怎么听呢！怎么磨耳朵呢！就是听儿歌，选择适合孩子年龄段，选择孩子喜欢的主体，选择贴近生活的，今天我们下雨了，我们可以选择一个天气的儿歌；今天我们去动物园玩了，我们可以选择一个动物类的、也是去动物园的儿歌给孩子听，这样贴近孩子们的生活，孩子下次看见这个动物就哦！原来他是cat ，原来猫读cat。可以一点点的积累对吧。孩子都是喜欢有节奏的、重复句型高、琅琅上口，孩子喜欢蹦蹦跳跳，那么童谣儿歌、手指谣都是很好的选择。而且听了一段时间的童谣，可以给孩子找不同版本的视频播放给孩子看。3-6岁的孩子，对于颜色非常敏感，相较普通的音频，拥有丰富颜色和鲜艳画面的视频或绘本更容易吸引孩子的注意力。 这个年龄段的孩子天性好动，韵律感强的童谣，再加上各种配套动作和小游戏，可以让孩子更愿意接受英文输入，更容易激发孩子对英语学习的兴趣。然后再带着孩子做点这个童谣的手工，比如学了"Three Blind Mice"，可以让孩子们给小老鼠涂色，或者剪一只小老鼠的形象。这样可以加深孩子们对童谣的理解，锻炼手指精细肌肉，并帮助提高专注力。

        阅读：当妈妈想跟孩子一起亲子共读的时候，在家里找到一个舒适的地方，把这个地方跟孩子一起布置成为你们的阅读角，可以放些孩子觉得喜欢的东西，例如毛绒玩具啊什么的，妈妈可以抱着孩子坐着读，也可以孩子抱着毛绒玩具一起开始共读这个都是可以的。妈妈在亲子共读之前是一定要进行预习的，把这本绘本里面自己不熟悉的，需要给孩子讲解的地方都好好的查查字典，封面啊，内容啊，结尾啊都需要去讲解的，如果都做完了准备工作就可以开始了亲子共读了。首先妈妈要从封面开始的，内容妈妈要声情并茂，有动作的比动作，最好是夸张的动作，让孩子融入到故事中去，还可以跟孩子一起扩展。这个对于妈妈来说如果妈妈的英文很好，就可以跟孩子做更多的扩展，如果妈妈的英文不是很好，妈妈可以先预习的时候就想好要跟孩子说什么。只要妈妈足够的用心，是绝对的能够胜任的。一般来说，孩子的阅读可以粗分成两个阶段：第一个阶段是“学习如何阅读”，第二个阶段才是“透过阅读来学习”。而第二个阶段就可以理解为在精读的过程中去培养孩子的阅读力。阅读力的培养，在亲子共读时，通过不断的科学有效的引导提问方式来启发孩子。

         自然拼读：在磨耳朵阶段建立大量的语音意识之后，我们开始了自然拼读的学习。自然 拼读的学习不是要孩子记住规则，而是通过大量的实践练习，形成的类似于条件反射的能力。Word family中文译作“词族”，是一系列有规律的单词。它的规律体现在这些单词在构词上有着相同的词尾。 比如make，lake，cake，fake就属于-ake词族。利用游戏，让孩子重复实践各个词族，达到熟练应用。利用挂画，字卡，词族大量的实践。

         高频词：是那些不符合自然拼读规律的词汇。sight word 也叫作视觉词语，也就是一看到就会读的词语。由于 Sight Words 在儿童初期的英语读物中占到 50~70% 左右，要想实现独立阅读，Sight Words 的记忆就显得尤为重要。

        简单的后顾了一下学习的过程，在这个过程中，我们知道了这几个部分都是相辅相成的出现，每个环节都需要我们认真的学习，认真的复习，那么重复的重要性很大，而且是不同场景的重复，不是相同场景出现很多次。所有的学习都要跟随着孩子的生长发展的特性，激发孩子的兴趣。

       在规划师学习的这两个月，我收获很多，不仅是知识，还有就是从正能量的大神们身上我学到了很多精神，找到了自己的不足之处，在今后的学习过程中，在孩子的今后的英文启蒙道路上，绘分享给我知名了道路，有了方法，知道了方向，我只要坚持的做下去，我相信孩子的自主阅读之路不会很远了……在这里谢谢绘分享给我提供的平台……非常感谢……