世界上有两大著名儿童文学奖项，一个是国际安徒生儿童文学奖，一个是纽伯瑞儿童文学奖。国际安徒生儿童文学奖是颁给儿童文学作家的，有时作家的作品不见得是本本精彩；而纽伯瑞儿童文学奖则是颁给作品的 ，作品的品质都属上乘。
想送本书给一个钰妹仔，今年九岁，开学就升四年级。四年级的小学生就要写作文了，不可能像马小跳一样有丰富多彩的假期生活，所以差的兴趣只能用书来弥补吧。不建议小孩多看电视，还没学会吸取需要的东西不能把大量的时间浪费在看混杂的电视上，电脑游戏最好也要有多限制，就像戒烟一样从沉迷中出来很难的。
挑了好一阵，据说《亲爱的汉修先生》很适合四至六年级的学生阅读，一位叫王林的儿童文学博士说：“与其让孩子买很多作文书，不如买一本《亲爱的汉修先生》!”
简单翻翻~
前言经典句子：
一个希望优秀的人，是应该亲近文学的。亲近文学的方式当然就是阅读。阅读那些经典和杰作，在故事和语言间得到和世俗不一样的气息，优雅的心情和感觉在这同时也就滋生出来；还有很多的智慧和见解，是你在受教育的课堂上和别的书里难以如此生动和有趣地看见的。
主人公是一个在各方面都非常普通的男孩——鲍雷伊。他是一个单亲家庭的孩子，父母离异给他留下了很大的心灵影响，但是他并没有自暴自弃，敌视自己的父母，而是试图从父母的角度理解他们。这本书见证了他们平常的喜怒哀乐。
鲍雷伊第一次读的分了章节的厚厚的书是《狗儿快乐秘诀》，还在二年级的时候给这本书的作者也就是，汉修先生。
汉修先生回了很多问题，建议鲍雷伊坚持写日记。鲍雷伊在妈妈的督促下慢慢地回答完所有的问题，坚持记日记。这些日记，或是信，让人觉得很真实，体会到这个孩子的情感起伏。他的狗狗“土匪”、午餐袋防盗器、新朋友、入围作文……他的爸爸妈妈最终没有重修旧好，但万幸，鲍雷伊渐渐长大，学会理解他人。
欣赏一段吧，那更有说服力。
“我只得到了荣誉入围奖。”我嘴上这么说，可是心里想，她叫我“作家”，一个真正的、还活着的作家竟称呼我“作家”!
“那有什么差别?”……
“可是我没法把它变成故事。”我说着，突然觉得勇气大增。
“有什么关系？”贝乔女士摆摆手说。“你希望怎样？写故事的能力以后会慢慢增加，等你长大一点儿……你写得像你自己，你没有想要模仿别人。这是好作家的特点之一。继续努力吧！”
全书都以书信的方式安排故事，又可以感受很多人物的鲜明形象，这种方式很是特别。写人、记事、写物……都可以学到。
可以送给小妹妹。
