策略11：留心观察其他教师

你是新教师，你会形成自己的教学方式，但是通常都要经历几年后，你才能了解哪些方式有效果，哪些不起作用。

首先建议你征求其他教师的意见，接下来建议你去征求校长的意见，看他是否同意你去听其他教师的课。

假如这一切都可行，那么你会发现几乎所有的学生都喜欢上某个特定教师的课，你观察他的教学方式，或许能帮助你定位自己的教学方式。

策略12：避免一些教师负面情绪的影响

如果你在自助餐厅碰巧遇到一群教师聚集在一起发现抱怨，那么你最好拿着你的午餐去别的餐桌或者与那些和你一样有激情的教师在另外的屋子里共进午餐。

负面情绪有传染性，但同样的积极情绪也可以相互传染。

对于那些经验丰富的教师，我希望你们能与新教师分享积极的情感体验，并帮助和鼓励新教师自我发展。

策略13：要敢于说“不”

我知道说“不”很不容易，尤其是当你认为自己有足够的能力和热情的时候。

我见过太多的教师，在工作的最初几年就让自己疲惫不堪，因为他们被自己自愿承担的任务压垮了。他们没有认识到，日常教学工作所花费的时间是他们预期的两倍。

第二部分  开始富有成效的一年

这一年你期待自己实现什么，然后开始工作并真正实现他们吧！

第二章  在学生没到校之前做好准备

策略14：早早去学校

在上课铃响之前到校非常重要，如果你是教师这一点尤其重要。

其实我们中的大多数教师都有自己的作息规律，我们通常睡得很晚，第2天起床后只能是准时到校。

但是请你尽量比孩子们早半个小时到教室。你可以准备你的课，把你需要的材料放在触手可及的地方等等。总之你要从整体上为你一天的工作做好准备，这样当学生进入教室发现你在等在那里欢迎他们时，他们会有一种舒适感。

相反，如果我们一开始就气喘吁吁地跑进教室，那么这一天的工作都会以这种非常忙碌的方式开始，而且这样的混乱局面会一直持续下去。

策略15：布置教室

一个好主意就是在学生到达之前，你就把教室布置的很有欢迎的气氛。因为什么都没有的教室就像一个没有人气的荒地。会使年幼一点的学生认为学校是一个恐怖的地方。

当然这也不要求你成为室内设计师，只需要用各种彩纸和海报装饰教室，使学生感到舒适就可以了。开学第1天你可以给学生布置一些关于他们的有趣的事情，然后把他们的作品张贴在展板上，这样他们会感觉从那天起自己就是这个集体的一部分了。

策略16：展示各种证书和奖状

医生和会计的办公室里面会悬挂他们的奖状和证书。

我们也是专业人士，把你的证书和奖状复印后装裱起来挂在办公桌后面就可以了 。

通过这一点就可以使那些初次接触你的人感觉到你是专业人士，并且还能给那些忘乎所以的家长一点暗示。

策略17：合理利用学生的照片

开学第1天，你可以让学生带一张近照来学校，用这些照片做拼贴画或布置成小淘气画廊。还可以要求学生把他们的名字和简介写在照片的下面。

如果是新入学的学生，你能够从家长手里要了孩子的照片，那么孩子一进教室就能看到自己的照片，是一个超级棒的主意。尤其是那些怕生的年幼的孩子，他们需要一些熟悉的东西来使他们感觉就像在自己家一样。

还有一个有趣的做法，就是在每个学年结束的时候，分别给每个学生拍张照片，然后把开学初的照片和这张照片都装在“祝你有个愉快的暑假”的信函里。这样学生可以从这两张照片中看出自己的变化，而且这也是一种结束本学期工作的最佳方式。

策略18：不要让他人发现你没有做准备或迟到了

如果你没有做准备，而是“即兴表演”，学生通常会识破。

不要总是期望用自己的个人魅力维持学生的兴趣——这只会让你失望。

作为教育工作者应该为学生树立榜样。如果你一边惩罚学生的迟到行为，一边自己悠闲从容的迟到，这样做也太虚伪了吧！像这种“说一套，做一套”的言行在这里是绝对行不通的。

策略19：热情可以被感染，却不能被传授

我们相信新的一年无论对学生还是对我们自己而言，都是令人兴奋和富有成效的一年。

因此首先我们必须激发自己的热情。

怎样才能做到呢？很简单，你要做充分的准备，安排令人兴奋的课程内容，以便激发学生的心理期待，并且你要认识到，如果你都不愿意在这里教，那么学生也不愿意在这里学。

告诉学生你和他们一起在新的一年里会有多么美好的未来，你还可以询问他们对教师有什么期望。（当然你不仅要按照他们说的去做，而且要做得更好。）

策略20：可以友好相处，但不是亲密伙伴

在新学年开始的时候，学生总会试探教师，这时候我就会对学生说：“我的工作是教学，而不是成为你们的亲密伙伴。”

不要想做唯唯诺诺的老好人，学生可没有那么多同情心。

如果你没有确定好与学生之间的界限，那么他们就会红巧与你的关系，进而对你做出无礼的行为。接着你就会请来他们的家长向他们抱怨学生的无礼。

我们要以坚定的口吻告诉学生，我们的工作是教他们，同时要微笑地向他们保证，他们会在接下来的几周内喜欢上老师。