我的性格属于急躁型的，遇到需要出结果的事情，我是一刻也不等，必须立刻，马上，把问题解决了！我又是一个有极度拖延症的人，总喜欢把不是当下的事，推到最后一刻去完成，这或许就是性格的双重性吧！
我的急躁保质保量的用到了我对孩子的教育上，尤其上孩子上初中后，作业相对而言比小学多了许多，考试也变得频繁起来，总感觉孩子慢，甚至感觉她慢的坑人，所以从我嘴里发出的声音总是，快点，快点，你能不能快点。快这个词成为我一天用词的高频词。
客观的说我的孩子属于慢性格，她吃一顿家常饭需要40分钟，她上一次卫生间30分钟！她写字的速度也要比别人慢上那么些，跟她同水平学习能力的同学30完成的作业她需要50分钟！
我的急性格跟孩子的慢性格当然就出现了矛盾，我老是在催她，快点，她上卫生间，我在卧室发出高分呗的声音叫：“你完了吗？快点呀，好不好”如果孩子说：“知道了，快了”这个场景可以平稳的度过了，如果孩子语气强烈，甚至发出“你烦不烦”，或者更难听的话。好了，有可能会发生争斗！甚至打闹。
事情过后也后悔自己或许太强势了，自己太急了，孩子可能已经尽最大能力了，她就是那样的反应速度，她的反应就支配不了她的动作。大多时候是焦虑，现在才初中每天作业其实也不是太多，她也做到那么迟，如果上了高中她是不是就无法跟上老师的节奏了！
我自己是一个很自卑的人，想起自己的上学时光，有多大提高。就是属于那种辛苦型的中等学生！记忆不好，理解能力也不好，学习辛苦总也不见成绩，我怕这个结果归结为脑袋不聪明！所以看见孩子动作慢，反应也不是很好的情况，我想到了唯一原因是遗传基因不好！但是我还不想安然的接受这一切，总想人为的干涉，督促孩子改变她的速度，总时间来弥补速度。
我的干涉我的督促周而复始又会出现母女大战。这样的情形多了，我也就开始反思了。孩子的天性是客观存在的，我要改变她的天性，就是在与天斗，我在与天斗的过程中我没感到其乐融融，孩子也感觉压抑，那我为什么不顺从孩子的天性，让自己去适应孩子，慢下来，尊重她的天性，或许她慢有她慢的优点，她在慢中体会了自然的快乐，她在慢中领悟了真谛。她的生活也在慢中咀嚼了别人没有过的细微之处！
所以，让我的教育慢下来吧！我
