上一篇解读了温庭筠的词，温庭筠的词是客观的，没有直接表达自己的感情，他的词华美秾丽，是精美的工笔画。今天，就来解读韦庄的词，韦庄的词与温庭筠的截...

暑假，我在新网师语文读书会和书友们一块啃读了叶嘉莹的《唐宋词十七讲》。现在，来对所读词做个复盘。 何谓词： 词是中国文学体式之中一个非常微妙的文...

学生犯错是难免的，如何让学生改掉坏习惯，改正错误，教师一般用惩罚来解决，但是惩罚也是需要技巧的，要变着花样惩罚。 晚自习放学前几分钟我来到...

今日开学，已立过秋，天气依旧如此炎热。学生荣升到了九年级，面临中考，任务艰巨。刚开学我就感到了重大的压力，不知学生如何。 学校规定:“九年级学生...

“学”与“用”是二元论，“学”是知道、知识、认知，“用”则是情境性的知识运用与迁移。素养作为预期学习结果的教学认识论意义在于知行合一、理论与实践...

素养作为一种道德性运用知识的能力，蕴含着强烈的情境依赖性。学生所学的知识、技能，只有在广泛、复杂的情境中才能有效地被激活、运用与迁移并能解决问题...

《济南的冬天》是老舍的一篇写景散文，描写了冬天的济南富有特色的景物，这些景物共同的特点就是“小”。在描写中作者对全文的布局是巧妙的，层次清晰的。...

七年级时我在班级里举行各种活动，来培养学生的习惯和纪律，还增进师生、生生的情感。 八年级班级的管理主要在纪律，因为八年级是学生成绩的分水岭，为了...

今天读苏霍姆林斯基《给教师的建议》第78章《一个“差生”的“思维的觉醒”》，里面苏霍姆林斯基讲了学生巴甫里克思维觉醒的故事。 小主人公巴甫...