2020年12月16号
亲子共读地點：地毯
亲子共读时间：晚上
亲子共读时长：70分钟
亲子共读内容：你看起来好像很好吃、永远永远爱你、我是霸王、龙蚯蚓的日记
孩子几乎每天都有家庭作业 ，最近孩子对于做家庭作业的态度非常非常的棒 ，因为不管是有什么事在等着他，他回到家的第一件事都是先做家庭作业 。而且孩子的这个行动是他自发自觉的，不需要我的任何督促 。
就像在昨天放学回来的时候，我们买了一个孩子一直心心念念的糯米鸡 ，给孩子还带了几本绘本 。糯米鸡在包子店的时候，老板就已经帮忙把外皮给剥掉了 ，好看的书，孩子忍不住在楼下就开始翻阅了 。只是在我们上楼之后，孩子没有吃糯米鸡，也没有继续看书，而是第一时间把书包打开，把自己的作业本拿出来 。 我认为这一个小细节在我看来，非常非常的难能可贵 ，孩子有着很好的控制力和安排自己时间的能力，还有就是一个能够做到延迟满足的能力 。
在孩子哒哒哒的把作业写完之后 ，因为今天的是数学作业 ，我提醒孩子，我们再次把答案封住再检查一遍 。这个再次检查一遍是我们刚刚建立起来的 ，嗯，也都非常好，孩子没有抗拒 。
只是在检查的过程中，我发现的是孩子的思维能力还没有到达这个境界 ， 就是那个减法 。好比就是7-2 ，孩子会先数出七个手指，然后另外再数两个手指 ，最后结果还是等于7。
在那么一刹那，我挺想去纠正她的 。但同时也就在那么一刹那，我真的看到他有很认真的去再次的重做一遍，然后和之前的答案再对看一下 。
对，此时此刻我看到的是孩子的态度 ，我放下了去纠正答案的心态。就我自己个人的观念而言，我认为孩子从小养成学习方法 和学习态度 ，比时此刻的正确答案更为重要 。
孩子的思维能力就是还没有到达那个境界 ，我们给他提供再多的外在条件去刺激他 ，我似乎感觉不是那么的重要 。因为之前不时常都在说幼儿园不要小学化 ，现在幼儿园这样的状态明明就是在小学化 。说实话，虽然说几减几，几加几的数，我知道 。但是我真的不知道怎么去引导孩子 ，我不知道孩子的真正思维成长是什么样子的 。但是我相信孩子一定有他自己的思维能力 ，他这个思维能力是需要一定时间去成长的 和等待着他自己的去发现 。
这些都只是我个人的一些观点，不要急于去纠正孩子的错误，孩子一边检查，我也依然是保持和颜悦色，至少没有做到那种，让孩子来看父母的眼神判定结果的正确与否。
只要孩子肯写，只要孩子在用心了，尽她自己的力了，其他的我认为慢慢来即可。
