变“被动式”学习为“主动式”学习，一条培优辅中补差的新路径——“在线课堂”模式
美国著名作家和政治家富兰克林在强调学习最重要的是参与和实践，而不是知识性的灌输时说到：跟我说，我会忘记；给我看，我会记得；让我一起参与，我便了解。
“动”起来的学习，才算得上是真正意义上的学习，否则只是一种填鸭式的灌输，长此以往，容易扼杀学生对知识的热爱渴望，在线教学中，为提高效果，要努力使学生的手、口、心都动起来。
1.开放讨论区，学习如何用“关键词”来凝练表达自己的观点；
2.推送答题卡，在规定时间内思考并做出自己的选择，从而得到最有效准确的学习数据；
3.完成纸质作答，用拍照、QQ上传作业等，迅速分享作业，并进入更深刻的思考；
4.线上测试，利用问卷星或问卷网，根据数据反馈，进行错题讲解，消除盲区；
5.不定期、不定额的课堂笔记抽查，让学生‘手’动起来；
6.在线连线，学生课中保证独立思考时间、课后反馈与改进，让学生“口”动起来；
7.结合生活，布置激活学生创造力的任务，让学生“心”动起来。
