这节是一年级美术课,不仅让孩子们的想象力得到了充分的释放,也让我收获了许多教学上的感悟与反思。 这节课通过引入“哈哈镜”这一趣味元素,极大地激发...
通过这节课,我带领同学们学到了很多关于图腾柱的知识,并深刻体会到了绘画的乐趣和艺术的魅力。 首先,这节课让同学们了解到图腾柱的历史和文化背景。图...
本节课要面对的教学对象是小学三年级的学生,这一学龄儿童是表现力与造型力较强的时期,孩子的思维活跃、联想奇特,喜欢按照自己的想法自由表现画面。本课...
如何避免出现数据一边倒的情况? 具体问题情境带入,自然引发学生更多的想法; “随机挑人”、“主动补充发言”结合引发学生展开对话。 1.提前设置出...
营造场域,让每一名学生都能参与和投入。 1.设计与学生有强链接的情境。从学生的角度、学科的角度思考身边的人和事。例如:通过课前收集学生生成从而引...
如何提高学生学习的参与度,让学的思考最大程度地被看见? 1.启动任务,创造不同。快速代入身份,引发学习动机,产生思考; 2.应用策略,看见不同。...
如何更好的推动小组合作学习: 适时地开展小组活动,让学生看见同伴参与学习的不同方式,分享自己的理解和误解,进而共同完成学习任务。 活动一: 1....
变“被动式”学习为“主动式”学习,一条培优辅中补差的新路径——“在线课堂”模式 美国著名作家和政治家富兰克林在强调学习最重要的是参与和实践,而不...
“刻意练习”是美国佛罗里达州立大学心理教授安德斯.艾利克森所提出的。但他书中写道,并不是所有领域,都得经过一万小时的练习才能达到杰出的境界,譬如...