线下教学是教学活动的主阵地，而线上教学是线下教学活动的有益补充。不管是线下教学，还是线上教学，老师都要让学生们既要重视“应试”考试，又要重视拓展性的“素养”提升，让学生“动”起来，尽量让每堂课上每一位学生的思维跟着课程动起来，多维度地参与互动，参与团队合作学习。
通过网络TBL团队合作学习，改变课堂互动的方式与结构，使合作学习组际互动的“短板”被补齐，时空限制的“瓶颈”被突破，学习的行为数据被记录，思维过程被“看见”，保证学习在每一个学生身上真实有效地发生。
而信息化网络教学不单是考虑用什么设备，更重要的是设计一节好课，根据课的需要来选择合适的设备，综合考量什么设备能推进课堂教学的顺利进行，有助于学习目标的达成。
