第十五章
孩子的作业不只是妈妈跟我说，其他孩子也都说，小越的作业都是抄着哥哥来的，因为第二天不交作业，老师不让进教室，还得罚抄！结果，小越的作业只能抄小超的。
其实，慢慢的，小越的学习，不再是真正意义上的学习，可能更象是为了让孩子觉得他还是正常孩子，还和他哥哥一样，跟别的小朋友一样，上学，有作业，交作业。所以就得完成作业，不让老师找麻烦。
对于这个问题，爸爸妈妈也没办法，跟他们的话说，老师都管不了，家长更管不了。
一直到四年级，转了好几个辅导班的小越他们，最终来到了新开门的我这儿来看看。一是希望我能管住孩子，二是希望孩子能够呆得住。
我了解了小越的情况后，我就顺便问了一个小越哥哥小超的情况。
小超是上小学一年级开始来到山东的。
也是想在孩子上学的时候，能在父母身边，能一起照顾着。妈妈说，小超和小越是相反的，小超学习好，省心。就是脾气倔，有时候会欺负小越，兄弟两个经常打架。关于小超的更多，说完小越后再聊。他的情况，即使是学习上一点问题没有，也是一个值得说的案例。
从小越妈妈这儿我大体了解了一下孩子的情况后，我就要着手从我这边开始对孩子进行针对性的引导。我想试试，倾尽我所有的方式方法。
不管这之前我与孩子怎么去沟通的，或者家长怎么跟我说的，我觉得最有必要的也是最重要的是我自己去带孩子一段时间，用眼去好好观察，用心好好去感受。
我要做到我真的了解这个孩子，真正的懂这个孩子，这也是孩子真正需要的。包括经过我的了解，我也会把更具体的建议和要求传达给家长，把我的想法和对孩子未来的不管是学习也好，能力也好，习惯也好，性格脾气也好，重新调整、也可以说是重新搭建小越的学习成长回路。
因为我是第一次开辅导班。我理想当中的辅导班，不是说我要逼着孩子去写作业，完成作业后，再做多少张卷子，多少道题。即使我没有开辅导班前，就是连我自己的孩子，我都没有这样要求过，这样的学习，在小学阶段除了扼杀孩子的学习兴趣外，好象并不能真正的改变提升孩子的学习。
我当然知道，一个辅导机构能持续发展，变大变强，能有钱挣，口碑主要来自孩子的学习成绩提高。
成绩提高，这也是当下所有家长最根本的诉求和愿望。好成绩考个好高中，不管是谁的没有完成的达到的愿望，望子成龙望女成凤，是自古以来所有父母的夙愿，而愿意倾其所有，舍其所有。
我也想利用孩子的成绩提高来打造我的口碑，我也想赚钱，也得养家糊口。我不是慈善家，也不是做公益，但我更想在我的理想国里看到每个孩子的其他无限可能和更好的改变，也想因此让能让我养了家糊了口。
但我更知道，不是学习不行补学习就能解决了问题的，我更想探究的更深，了解孩子更多，更想去更深的影响靠近我的每个家庭的教育方法，让孩子成长为原本的样子，而不必走这么多弯路，有这么的伤害和痛苦。
而且，在陪我自己的孩子的过程，我用的一些方式方法是就是今天看来都是很好的。
所以，我开辅导班，不需要看别人家是怎么去辅导的，是怎么布置的，或许这叫闭门造车也行。不管怎么着，我就想按自己的想法布置我的教室，按照我自己的理念去引导孩子，因为爱，因为喜欢，也因为我更懂孩子。
小洋的成长，尤其证明了这些方法的正确性和可行性。
直至到今天，曾用这些方法引导的小洋，那些带给小洋的学习力的保持和习惯的养成、性格的改善，能力的拓展，除了那些爱与情怀，他们才更是我开辅导班最强有力的底气支撑。
从小洋小时候的阅读引导我就明白，阅读是让孩子在别人的世界别人的故事里感知友谊、团结、担当、责任、互相帮助、坚定的最好的引导，也是最好的途径，在每个故事的字里行间所呈现的是日常生活里不常见的另一面，是可以促进孩子成长的更好，心智更美好健康的方式。
所以，在我最开始建立第一个小辅导班，拥有唯一间教室的时候，我仍然在不大的空间里，放上一个书架，摆满了书。哪怕只有六个孩子的情况下，我依然就是说，把阅读放在了一个非常重要的位置上，我希望靠近我的孩子，在靠近我的同时，也靠近了书香。
因为做辅导班的想法并不是由来已久，或者有计划有系统的想法，没有考虑什么去营销啊，去推广啊，去宣传呀，去招生呀，去怎么上课呀，我就觉得，我的辅导班应该有我自己的特点，当时是顺着我的感觉去走的。
这并不是对孩子不负责，对孩子们的学习不负责。我觉得所谓的负责，就是用真心，用爱，用懂孩子这些孩子真正需要的东西去引导，去开启这才是最重要。
这才是比营销，宣传更重要的。当然这也就是为什么我一开始只有六个孩子的原因。关于辅导能力与课程准备，这个呢，我自然也要说一下，我敢开辅导班，除了被雷击了一样的想法外，还有对自身辅导能力的自信。
陪小洋这些年，我没有具体的辅导过他的哪门功课。当然是小洋的学习从来不需要任何辅导。但是，我从未停止过看书学习，读书学习说是习惯，到不如说那是我生活生命相当重要的组成部分。
每年寒暑假孩子学期结束，还是升级，每当孩子的课本儿发下来的时候，我一般会用一天到两天的时间把孩子的数学语文英语所有的课本呀，包括上初中之后的语文数学英语我都会通看一遍。
这样不是我要去辅导孩子，而且小洋的学习一直也不需要我辅导，成绩这个事，如果有良好的学习习惯，好不好那是孩子学习能力，比如上课听课能力，思考能力，课后作业完成度及自我检查能力等等，直接关系到孩子的学习成绩，小洋的学习习惯很好，我们也不要求小洋的成绩在班里考第几，也不要求孩子要考一百分，所以，孩子学的没有压力，也不需要我辅导。
所以，不是为了辅导孩子，而是这个一直在任何境遇下都会不离不弃，都一直陪着我过来的习惯，就在此时此刻也成就了我。
一切都得心应手。
