第七章 习惯导致的学习力下降
小学阶段，孩子学习最根本的问题，最主要的就是孩子的习惯问题。
而导致孩子习惯问题，必然是家庭教育全力而不得法的结果，模式不对，结果肯定有问题。其次才是孩子本身能力问题。
找出问题真相，才能解决问题根本。
即使我用一秒钟的时间就创立了我的“改装车间”，却并不代表我的盲目和没有发展定位。
除了教育情怀，当然还有发展使命。
那些流淌在内心深处的对于教育的先天的敏感的认知，是有了陪伴儿子成长的储存和未曾间断的学习积累，才有了那一天那一刻冲天而出、水到渠成的必然。
每个人这一生都会那么两三次的机会。
就为你一直所有的储备和积累，当那个机会来临时的恰好托接。
即使我没有市场概念，没有市场推广经验，没有营销手段，只凭着那些从未间断的学习、储存和热爱，以及我对教育理念异于常人的感知力和洞察力，就有冲天而起、顺里成章的拥接。
天之所赐 幸未错失。
真正的教育，不需要太多的手段。爱与发心就是使命。
爱和耐心也成就了我的一双慧眼和强大的感知力与洞察力。只为那些靠近我的孩子。
小学阶段相对于简单的文化知识，未被养成的习惯才是导致问题的根本。则问题孩子则是由我们曾经无限高瞻远瞩的父母们偏离的引导形成的。
很显然，身为责任人的父母们，如此“费劲心血”地把一张白纸画成了抽象画，是让孩子的学习和成长跑偏了的一手始作俑者。责无旁贷。
看清问题的真相，并能解决问题才是我的必然使命。
是的，面对一个问题孩子，面对束手无策的父母们，面对看遍教育教育名著也只纸上谈兵的父母们，我要做的，也是能做的就是在他们求助，需要我的时候，我能够切实可行的给他们一些有建议性的建议和方式方法。
这当然还不够，要是这样的话，也就完全不需要我的自以为是，自以高明，那跟那些只会让他们纸上谈兵的著作传记没什么不同。
我要做的就是在我的“改装车间”里，用我独特的方式方法，从问题着手，孩子处下手。
有那些一劳永逸，解决问题根本最理想的家庭教育方式，从父母下手。
但总有那么些父母，因这或那做的不够到位，才导致呕心沥血的培养了一个问题孩子。我就是从那个问题孩子处下手，与那些教育专家完全相反的方向下手。
针对问题结果下手。
总得有人接收问题孩子。总得有人先考虑先在意孩子的感受与处境。
就象出现健康问题的病人，面对他们有时只是轻轻一杯热水就可缓解难受，或者一片药就能起到制止无比疼痛的伤筯动骨，面对他们的难受痛苦，难道我们可以置之不理熟视无睹吗？我们都有最起码的同情心同理心。哪怕就是终于职业操守，医生也不会坐视不管吧。
所以，医生不就是如此吗，不管是出于同情同理，还是只是出于治病救人的职业操守，都会接收那些身体出现了各种问题的病人。（只是借此说明，不必抬杠那些付不付药费的问题）
同样的道理，尽管千百年来，有无数大家名著，名医高手对身体保持健康，不管是饮食、运动、情绪等都有了八百台电脑也盛不下的好建议好方法好计划。对可能或者确定会出现影响健康的后果，也有九千本写也写不完的坏处与可怕的警示警告，甚至是生与死的可怕。但为什么总有那么些人，人为的因为吃或者不良习惯造成的健康问题，依然在无意的不知不觉的靠近了生与死的边缘呢？
最简单的例子，减肥。就是简单的管住嘴迈开脚能做到，是不是也会少几个胖子？
我接收的就是总有一部分父母们，在无知无觉中呕心沥血地造就的“问题孩子”。
在成长中有学习问题、习惯问题、甚至性格问题的孩子，需要调整，需要改善改变。我就是能帮他们习惯养成、能力提升的、另类“神经科医生”，另类的手术科大夫。我能让这些孩子通过我的调整、改善改变，让他们有更好的学习与成长。
我会穷尽我所有的能力与思想，重新给这些孩子习惯养成、学习力激发、能力提升，甚至性格改善。甚至重新“改装”孩子的成长回路。让孩子经过我的引导激发，重新启动TA的内躯力。并和父母们一起，用爱和耐心、鼓励与肯定，做孩子内躯力自动良性循环的润滑剂，让TA形成自制式启动模式。
没奢望能“药到病除”，也没奢望能“斩草除根”，但至少就象是那些胃疼的病人，只要经过针对性的医治与慢慢调理，是完全有可能好起来的。而且不在少数。
就象那些带着各种问题靠近我的孩子，用我特有的感知力和洞察力，恰好窥见了他们的那个痛点，也用独特的方式方法激发了另一个对应的支点，你说药到病除也好，斩草除根也好，再经过我用心努力的慢慢熬煮和修建，一个成长的更好，学习力提升的更好的孩子就会重新站在你面前。
不是少数，而是靠近我的大多数孩子，都被引导或者说“改装”的更好了，才让我有如此的信心和勇气，在正好这个合适的时机和时段，和着有些春寒料峭，却是静然无比地，敲击下记录下这些美好和成长，也才奢望撬动更多。
我全力奔跑在追赶孩子成长的路上。十年，未曾停歇，但乐此不疲。
我珍惜成长的不可逆，就象珍惜小洋的成长。因为爱，也因为敬畏，必全力以赴。
所以，或许在当下，在很多父母无知无学呕心沥血造就的那个问题孩子面前，我的出现，我的方式方法也可能是最终解决问题的最佳方式。
是的，要学习要先改变习惯，然后才是一切可能的根本，尤其在小学阶段。
不再谈论问题的根本，也不再找问题的根源。那些被说烂问烂的问题，不是我记录下来的本意和初衷。就算问完了十万个为什么，就算写尽了十万个为什么，于当前孩子的学习也好，成长也好，没有半点的帮助和意义。
目前，让父母们崩溃的、穷途末路的，都是从引发蝴蝶效应导致的孩子学习问题彰显出来的。
