已经习惯了每周三晚上来到这里，同大家一起学习、分享心得。今晚，吴洪健老师的“积极心理与美好教师生活”的讲座，让我有许多的收获与感触。
一直以来，在教师和学生及家长的相处中，相信包括我在内的大多数老师，都把自己与学生及家长放在了对立面上。作为老师，我们习惯性地把关注点放在了学生出现的问题上，总在思考学生们为什么会犯错，为什么不能达到我们的要求，家长们为什么不配合。面对一系列问题，我们不知从何入手。作为家长，他们同样在思考，孩子为什么学不好，为什么问题多，为什么不优秀。
正如吴老师所讲，这一切问题的根源，在于我们看待问题的出发点不同。作为老师，我们更多的把焦点放在问题的产生上，只看到学生身上存在的问题不足，这是远远不够的。我们应该把更多的时间和精力放在问题的解决上。我们应该去思考、去发现每个孩子身上的正向特质与优势，看到孩子身上更多的可能性，寻找他们的闪光点，肯定他们的努力与付出，用切实有效的方法帮助孩子们变得更优秀。作为家长，他们也只看到孩子的劣势，他们对孩子的批评远远大于鼓励，这对孩子的伤害也很大。家长们也应该转换角度，看到孩子的优势，鼓励、肯定孩子的付出，给孩子更多的正向鼓励和引导。我们每个人都渴望被认可、被关注、被需要，孩子们更是如此。作为老师和家长，我们都应该转换角色，换个角度去看待学生，让他们肯定自己的努力，相信自己的实力，管理自己的能力。
作为一名新晋语文教师，学科教学上，我有许多困扰。语文课堂上，对于我抛出去的一些问题，孩子们的迷茫，让我原本设计的教学环节无法顺利展开，这让我一直很困扰。讲座中，在吴老师的引导下，我连续对折一张白纸，并在上面写出困扰自己的问题，再一步步寻找解决问题的办法，这个过程使我的困扰有了些答案。一堂好的语文课，是以学生为主体，教师为主导的，学习过程中，我们只是一个引导者。作为教师的我们，应该站在学生的视角，思他们所思，想他们所想。更多的关注他们课上做到了什么，学到了什么，肯定他们的学习成果。让他们带着积极的心态，先去认真的完成课上的一个语文问题，再慢慢的认真上好一节语文课，努力学好一门学科，最后成为一个优秀的孩子。
面对教学中的困扰，换个角度，就会有柳暗花明的感觉。换个角度看世界，我来做积极的教师，去培育积极的学生！
