读完本章节的内容，我对教学中的数据决策又学到了一些新知识。 第四模块包括以下方面：音乐课堂里的数据应用、打磨自己的教学技法、用有效对话开启思考、基于数据的精准教学、数据支持下的精准教学、数据支持下的差异化教学。
在《打磨自己的教学方法》这篇文章中，面对教材、教学环境、学生程度，甚至教具和措施都差不多的情况下两个教师的教学效果也会有明显差异。这一点在以往的教学中深有体会，也许就是在教什么、怎么教、何时教这样的教学技法的差异！这其中“延时反馈”是一个很好的方法，相比及时反馈，虽然可以及时得到响应，但不一定让几乎所有的学生掌握相应的知识难点，而延时反馈则可以在课堂中培养学生的自主探究能力，依靠自身发现问题，从而了解知识点！这一点是非常重要的！
利用延时反馈进行教学，有利于充分调动学生学习的积极性，促进师生之间的互动交流，在这个过程中老师不是直接把书本的知识内容交给学生，而是抛出问题让孩子自己去检查。把课堂的主动权还给学生。这样的课堂中，我感受到的是信息技术的介入让教学方法更好的产生了最大效用，感受到的是老师对教学的热情。
