本模块的学习为我们呈现了在推进信息化教学的过程中如何进行教学模式的设计，通过两节课例的对比揭示了信息化教学效果评价的三个等级，借镜福建省上杭一中的“533智慧课堂教学模式”为我们描述了如何从学校整体层面成功推进信息技术融合教学。
随着阅读的不断深入，对于信息技术的认知也越来越清晰。当下借助PPT开展的课堂教学虽然也是信息技术与课堂融合的一种方式，当时是属于比较浅层的方式，并没有真正把信息技术的优势发挥出来。信息技术的不断发展，信息技术产品的不断开发，让信息技术的优势也越来越得以实现，选择器让学生学情数据的获得变得更加便利，多工具平台的整合让教师和学生使用起来更加方便，网络互动速率的不断加强，让更广泛、更深入的交流在课堂的教学时空中变得更加顺利。以前很多老师们想要得到的东西通过信息技术都能得到很好的实现，以前很多老师顾虑的东西随着信息技术的发展也逐步得到了很好的改进。
通过本模块的阅读，通过课例的展示，通过优质示范学校做法的介绍，也让我对于信息技术在课堂中的融合更增添了不少信心和动力。回到教学本身，新课标倡导大单元设计，倡导核心素养的培育，这些新的要求必然带来教学新的改革，如何让学生在课堂中深度学习、深度对话，如何进一步在课堂中彰显学生学习的主体性，如何进一步提升课堂教学的效果和效率？有了日趋成熟的信息技术的加持，相信能够带给包括我在内的更多老师的动力，让课堂的学习样态发生更多的改变。
