面对学生差异，我们要有合理的设计，化差异为优势，成为教学中的助力，可以是多样的检测，也可以是综合性的活动。只有学生成为学习的参与者,才能真正融入课堂中进行探究。鼓励课堂互动、让学生学会人际互动与小组一同工作所需的技能，这是课堂中重要的部分，教师要通过各种方式实现这个目标。小组讨论更类似于头脑风暴，而小组对话更容易行成有意义的对谈，有机会演化成深度的思维交流。
而拼图法是一种十分新颖的教学方法。课堂形式活泼，学生在不同的小组间移动，且每一个人专注在自己分摊的工作上，每个孩子都有自己的深入思考，相信对于这节课的问题，学生都有自己深入的理解，使课堂更高效。
