寒假我们再次共读了《数字时代的学与教》这本书，相较于上次阅读，更多的感受的是里面的一些理论点，去构思自己的课堂如何运用。这次则是在运用之后再次学...

上周的课堂中上的是《最小公倍数》这节课，需要学生理解公倍数和最小公倍数的含义，掌握找公倍数和最小公倍数的方法，并运用其解决问题。学生在之前...

光阴似箭，从开始共读《数字时代的学与教》至今已经一月有余，这本书已经即将读完，对于这本书感触颇深，在书中涵盖了课堂教学务实、教育理论与教学...

在这个章节中，我们共读了《数字时代的学与教》的第1，34，36章。在这些章节中介绍了各种教学模式。 信息技术对于教学的重大作用在工作...

在这个模块中，讲述了老师通过反馈得到的数据进行及时的教学决策。在当下信息技术不断发展的大背景下，通过数据收集体现学生的思考和思维层次，通过...

这一章节当中不仅有理论更有多个案例进行支撑，他们给我们传递的教育智慧更是值得细细品味，深入感悟。这让我感受到技术不仅仅是冰冷的，背后更拥...

年前完成了这本书第二模块的共读活动，在第二模块中主要了解了当下比较常见的几种信息技术以及其常见的几种使用策略。通过阅读，让我对于这些技术有...

一个老师的教育理念直接影响了他的教学设计。通过了几天的学习，在第一模块中主要讲到了教师的关键词应该是“以生为本”。从学生出发，由学生孕育而...