A1：
儿子很小的时候，跟老婆策划三个人自驾去千岛湖，做了很多攻略，有很多行程是照顾到小孩子的，当我觉得我的计划已经很完美了，可以度过一个完美的假期了，就开始和家里的老人协商这个事情，并且准备好好介绍一下这个行程将多么有趣，没想到我一开口，老人直接拒绝了，说孩子太小，我们俩带出去不放心，直接把整个计划否定了。我当时花了大量的时间去想怎么把整个计划呈现得完整，却忽略了这个问题：他们可能根本不会答应我们把儿子带出去。如果我提前考虑到他们会质疑甚至反对我们的决定的话，那么我应该把大量的精力放在怎么说服他们放手让我们带儿子出去，而不是放在怎么让他们觉得我们会给儿子一个愉快的假期上。
A2：
下个月出，有一个教研会，我有考虑我们学校重新改版自己的幼小衔接教材。学习了这个拆页之后，我应该提前考虑与会者的两种反应：同意我的提案，或者反对我的提案。
如果我的提案会被大多数人接受的话，那么我应该把大量的精力放在我们怎么去改版这次的教材，结构需要重新划分，有些显得过于老旧的题目和例子需要被更新，随之，整个课程在教授的时候的进度也要跟着去重新调整；
如果我的提案会被大多数人反对，我应该把更多的精力放在说明为什么我想要去做改版，原来的教材在使用的过程中出现了什么问题，存在什么缺点，上过课程的家长给出了那些建议和诟病等等。
这样就不会出现措手不及，没办法在短时间内沉着应对的情况了，这样，我的提案能被采纳的可能性应该会大很多
