作为家长的你，当孩子的考试成绩不错时，你是怎么表扬孩子的呢？是“你真聪明，你真棒！”还是“你真努力，你有进步”！
可能很多家长会对自己的孩子说：“你真聪明，你真棒！”
咋一看，这两种表扬似乎没有多大的区别。
其实不同的表扬方式，会给孩子本身带来不同的影响，从而产生两种心态，分别是固定型心态和成长型心态。
《心理韧性》的作者安妮，是著名的“积极心理学“之父，马丁.塞利格曼的学生，同时她也是哈佛大学心理学硕士，宾夕法尼亚大学应用积极心理学硕士，她对青少年儿童素质培养、个人成长、家庭教育等具有深刻的研究。
安妮在《心理韧性》一书中说：“固定型心态会让孩子缺乏心理韧性，而成长型心态则是获得心理韧性的秘诀。”
如何两种心态分别会对孩子产生什么样的影响呢？
一、固定型心态与成长型心态的区别：
首先，我们先来说说什么是心理韧性，心理韧性简称韧性，也被称为抗逆力、抗挫力、复原力、回弹力等，心理韧性是人应对与战胜挫折和逆境的心理力量。
我们回归到前面的问题，表扬孩子的考试成绩，是说“你真聪明，你真棒”好，还是“你真努力，你有进步”！好呢？
斯坦福大学著名的心理学家卡罗尔.德韦克和她的同事做过一个关于表扬对儿童发展影响的实验。
他们抽取了400名五年级的美国学生，事先以随机的方式给孩子两种表扬，第一种是“哇，你的分数很高，你在这方面一定是很联盟！”第二种是“哇，你的分数很高，你在这方面一定很努力！”
对他们表扬后，通过测试，结果表明，那些被表扬很聪明的孩子，这次的测试成绩下降了20%，而那些被表扬很努力的孩子，测试成绩反而提高了近30%。
为什么会这样呢，因为被表扬很聪明的孩子，植入的是“固定型心态”，而被表扬很努力的孩子，植入的则是“成长型心态”。
也就是说，固定型心态的，认为人的智力、能力和品性是天生的、固定的特质，是天生的，没办法改变的。
而成长型心态，则认为智力、能力和品性是可变的素质，通过努力可以带来成功。
樊登说：一个人所有的成功与否，最重要的要素都归结于我们的思维习惯模式上。
这样看来，培养一个孩子的成长型心态显得特别的重要，克服困难、积极迎接挑战。那么，家长在日常与孩子的相处中，如何培养孩子的成长型心态呢？
二、用成长型心态来表扬孩子
当孩子的学习成绩不理想时，父母不要把关注点放在孩子的分数上，而要说：“我看到你真的特别地努力，特别地勤奋。”
这样，可以使孩子相信能力是可以改变和提升的 ，能让孩子变得更积极、更努力，让他们看到努力的意义，更喜欢挑战，乐观勇敢地面对未来。
反之，直接以“孩子真棒”来表扬孩子，当孩子遇到困难时，他会自认为“我不行、我很没用，我不会错，别人肯定会笑话我的”等等，从而让他们陷入艰难的处境，采用逃避的方式躲避困难。
所以，父母在平时的表扬中，要学会使用智慧的赞美方式培养孩子的成长型思维，在表扬的过程中，要多赞美孩子的努力、专注、坚持和进步，这样培养出具有坚毅品格和不断积极进取的孩子。
三、让孩子以乐观的心态去面对困难
《墨菲定律》中说：“你成长的过程中，会遭遇很多的失败，但最好的机会也往往就藏在这些失败背后，懂得坦然面对挫折和失败，并把它变成你的一种常态，这样你就离成功不远了，或者说这本身是一种心理的成功。
爱迪生在研究灯泡时，进行过5000次实验，可是实验的结果都以失败告终，当别人问他，“你已经做了5000次实验，失败了5000次，放弃吧。”
可是，爱迪生却以乐观的态度说：“我没有失败5000次，而是成功了5000次，我成功证明了哪些方法行不通。”
正是爱迪生有这样的想法，他才能在一次一次的失败中越挫越勇，思维方式的转变，决定了事情的成败。
孩子在成长过程中，面临的失败、错误多如牛毛，如果一个父母能给孩子多一些成长思维的指导，能让孩子面对失败和错误，勇敢战胜挫折。
写在最后
成长型思维会让孩子积极地面对各种挫折和错误，适应各种不适，让孩子成为更好的自己。成长型思维能够影响孩子对压力事件的感知，提高其心理韧性，树立远大的梦想。
