“少才是多，无才能有，慢才会快”，不仅适用于教学，更是生活的哲学。作为老师，我们一定要信任学生，放下执念，闭上嘴巴，搭建平台，还学生一份精彩。
教师备课时不是要制作完整的PPT，而是要放下教师的预设，减少PPT的页数，设计高认知高参与的问题与任务，引导学生共同研究讨论。这样，课堂就不是单方面的一味的灌输，而是让出更多的时间和空间，从而产生更丰富的生成性资源。
在课堂上，教师可以采用选择题提问，或者投屏展示学生的练习、作品、答案等成为素材让学生比较、选择，通过反馈器搜集学生的数据，根据学生的数据统计图了解学情，诊断课堂，做出决策，调整教学方式。充分利用信息技术，让我们的教学更加精准，更加高效。
总之，要落实“以生为本”的教学理念，必须要站在学生的角度思考教学，注重培养学生的自主学习和合作学习的能力，提高学生的综合素养和创新能力。
