技术对传统课堂最大的改变，就是会让教师看见许多学习数据。面对不同的数据，教师要做的是合适的决策，让我们有机会去了解学习是如何发生的，促进课堂提质增效。
基于不同的学习数据情况，在课堂当下做出快速而精准的决策,促进学生真实的学习，帮助学生从低阶思维走向高阶思维。当“学生作答偏向集中”非常接近，课堂上必须让学生进行对话研讨，应用同侪教学法进行小组对话的效果较好。教师给定一点时间，让小组中的每一个人都说一说自己的想法，让不同的观点有机会碰撞。课堂里的互动很重要，能一定程度地调动学生的积极性，营造出良好的课堂氛围，但我们要回到学习的本质上，思考“互动的目的与效果”。这样一来，同一时间可以让更多的学生发表观点，课堂参与度更高。它可以避免“和学生一问一答很互动”的错误操作，因为主动举手回答的学生大都是掌握比较好的学生，而且即便是随机被提问的个别学生的回答情况也无法代表全班学生的水平。所以，应用反馈器，让课堂对话从“一对一”转向“一对多”，显得尤为重要。此时，课堂里的每个学生都必须加入思考，并作出自己的选择，没有人可以置身事外。因此，即时反馈系统提供的数据，也为生生之间的有效对话提供了基础，这样才能让学生的思考走向更深层次。
作为教师，应该充分利用现代化的技术结合现代化的思想在教学中去勇于创新，让学习真正发生。
