《大学生学习思维与元认知》
第九次作业
指导教师：张淑娟
总体要求：记录过去的某天，从早上醒来到晚上睡觉前，记录有关学习的一切活动和相关决策，并以过来人（学过这门课的人）的身份进行评价，目的是展示自己对学习的监控能力。
时间：2022年5月9日 星期一
一、7.30～8.20
早上7.30起床，起来的时候头很疼（因为昨天下午睡了一个半小时，导致晚上睡不着，在床上挣扎到两点钟），尽管早上没课，，可还是督促自己爬了起来，收拾一下，和自己的一个室友一起准备去教室自习。
形成原则：以后尽可能不睡下午觉。
穿越过去的我的评价：晚上失眠着实难受，但是我或许不该完全怪睡下午觉，可能是时间控制不得当，但是不足中我让自己爬了起来，还不错。
二、8.30-12.00
争对即将来临的多个科目的结课考试，开始疯狂复习，期间我发现一个问题：我有时会不经意去看看那个室友在干什么，他也会是不是转过来看看我在干什么，但是我们两的区别就是我会继续我该做的什么，而他是选择先玩一会在去学习。
形成原则：以人为镜，发现问题
穿越过去的我的评价：反思过后我发现我也会出现这样的问题，尽管看到别人在认真学习，也许会有种不敢与落后的心理，但是有自己给自己找借口：“我太累了，歇一会吧。”结果就是一直拖延，完成不了自己的预期。
三、14.00～15.40
下午心理老师给我们讲了几种不同的人格，为我们分析了每种人的特征所在，以及个人性格上的差异，挺感兴趣的，不知不觉就下课了，并且从中得到启示。
形成原则：不要刻意去改变自己，每个人都有自己的优点，同样也有各自的不足之处。
穿越过去的我的评价：针对老师所说的不同人格，我对照了自身，我明白我属于性格内向的一类人，但是我超羡慕那些外向的人，感觉他们总有与他人说不完的话，与各种人都能扯上两嘴，特召入喜欢。但是想想似乎我将能说会道与外向搞混了，其实我更需要的是充实自己，这样才有与人论辩，发白自我意见的基础。
四、16.00-16.50
本来想着小睡一会来弥补昨晚的困倦，想想为了我晚上的美梦还是拒绝下午觉吧。然后打算写一篇穿越日记来重新审视一下这一天的得与失。
穿越回过去的评价：前半段时间还好，后半段时候我真的好困，于是用冷水洗了一把脸，嗯，感觉我又可以了。
五、19，00~21.30
听着音乐，写着作业，着实舒适。学到九点以后就是我学习吉他的时间了，因为室友有一把吉他，而我恰好感兴趣但又不会，于是开始学习这个新东西。
形成原则：学习新事物，充实自己的生活。
穿越回过去的评价：学习期间一如既往，享受着安静。学吉他嘛就一个感受：疼。 看着我的手指各玩各的，我真的哭笑不得，按弦的时候需要再用力的同时不能触碰到无关的弦，有些手法需要两只手指上下垂直放（当然绝对垂直是不可能做到的），真的超难，但是学习的过程也很快乐，也许这就是痛并快乐吧。
