我们不缺少纸上的经验，缺少的是改变现实的勇气和行动。——《高手教师》第五辑第六篇《忙来正是修炼事—关于期末工作的五条建议》
一、保持专注，让心情平静下来
平时在放假之前，学生难以保持平静，即便是小放假的最后一天的课也是很难上，学生心不在焉。魏老师告诉我们，“只有你安静下来，学生才会不浮躁，无须提醒学生不要浮躁，教师用始终如一的行为去表达。”很多时候我们都是迎合学生的状态，总觉得学生节前特别浮躁，然后不断降低要求去布置任务，所以我们要做的是创造不浮躁的环境，一切照常进行。
二、狠抓常规，让学生适度紧张起来。
不要说道理，用实际行动去落实去促进。比如，你平时更早到学校，迟到早退现象盯得更紧一些，对自习纪律要求更高一些。说到这里，我就想起有次早晨我特别早去班上学生很惊讶，学生觉得老师都不会那么早，其实我平时很早来学校，就是没有那么早去班上，所以教师的一言一行学生都是看在眼里的。
三、列出清单，确定完成任务的时间表
用清单的方式来列举任务，并明确任务的完成时间，是应对期末工作最好的方式。列出了清单，就开始做一样划一样。魏老师谈到，复习工作也应如此，知识点的过关，要清单化，至少有清单意识。
这点我们一直都在做，每次大考之前，我都会把复习的材料按日期制作表格，分配每日任务清单，并备注完成情况。但是这个清单是我们教师自己做的，很多孩子没有这个习惯，或者不会按清单上的计划来执行，所以我想不能在大考的时候才这样做，在平时的复习工作中就要培养学生的复习习惯。而对于教师自身，我们备课排进度，实际上就是在列清单，只有列出清单，心中才有数，也是在列出清单的时候发现问题，然后及时做出调整，舍去不够重要的部分。
四、抓住重点，确保重点事情不被湮没
对所有的工作平均用力，是最糟糕的，很容易忙忙碌碌，却总觉得一无所成。
五、多激励 ，少批评，给学生打气也给自己打气
有个学生，成绩还不错，但是有点自傲，课上经常不认真听，作业也是经常忘记，总的来说，不用心。第一学期期末的时候考得不好，还没意识到问题，总觉得是这次粗心大意了。所以第二学期，态度还是没有太多改变，第二次市质检的时候，依然考得不好，离中考只剩一个多月，估分的时候就哭得稀里哗啦的，是一个男生。他哭了，我倒是挺开心的，说明他意识到问题严重了。但是，马上要中考了，我也没有跟他讲道理，就是鼓励他，最后一个月还有机会。但是行动上必须改变。所以最后一个月，我盯他盯得比较紧，经常面批，根据他的最后几次综合成绩，专门整理一些题目，帮助他一起发现问题解决问题。这次中考，我看了他的成绩，考得很不错，另外，还看了特别关注的其他几位孩子，成绩都比较理想，所以鼓励和引导比讲道理有用。我欣赏魏老师说的一个例子，隔壁班的学生很吵很乱，很怕被影响，这时候怎么说话就区别大了，如果说，你们不要被影响，实际上是没有用的，但是魏老师的建议是，你们班跟其他班是不一样的，学生立马把自己放在一个不同的位置，行为上也会做出相应的回应。
