寒假在家每天花十几分钟学习研究数字时代下的学与教，跟着麻吉星的老师一起学习，非常有意义。数字时代下的教与学离不开信息技术，也需要老师去结合本学科的特点，把技术融合到课堂中去，转变思维很重要，学无止境，不断提升自己在信息时代的教学能力。我对前期学的四个章节的感悟有：第一篇《相信的力量》告诉我们要坚定信念，深信技术会改变带来更好的教育，从而真正实现优质教育，让我校的全人教育理念落到实处。在思想上重视，在实践中行动，把教和学高度融合在一起，利用信息技术去创新教学，去摸索新的教学模式。第二篇《从学习者的角度来思考教学》，告诉我们要以生为本，学会换位思考，从学生角度去组织一堂课。一堂好的课，一定是以学生为中心，以生为本，老师的占用时间少了，学生的时间才能多，Less is more，老师教的少了，指导的精准了，学生主动思考的时间多了，才能有更多的收获，才能更多的去分享交流，才能更多的去表达自己的想法。所以这就是“少就是多”，让学生成为课堂的主角，成为课堂的中心。第三篇《创造课堂上的好教材》，这一章节告诉我们课堂生成的重要作用，好教材一定是以学生为中心出发的，是学生在课堂上生成的资源。这的确是颠覆历史认知的，我们备课一般是提前做好准备，备课本备学生，每周二下午英语教学研讨中，大家进行充分的讨论与分享，还会进行评课，甚至是简单模拟一遍讲课过程，然后在课堂中去呈现。现在需要我们改变的是，在课堂中，让学生去主动思考，主动去探索，老师利用信息技术对课堂信息进行采集，研究学生们的信息反馈，收集学生的作品，展示出来，把学习导向深度互动与思考。让学生不断创造出丰富的实时教材，结合高认知参与的问题，从而达到取材焦点转向学生，忠实反应学生当下的心理状态，深化他们的思考与学习。第四篇《改变顺序，翻转理念》和转型“学生中心”的有效路径，改变原有的教学顺序，由学生尝试去表达，这对于英语课是非常好的应用，在课堂中充分调动学习的积极性和兴趣，让全班共同讨论与分享，实现高效，以问题驱动的课堂。
《数字时代的学与教》第一模块学习心得
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