苏霍姆林斯基说:“一个好的教师意味着什么?首先意味着热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐和悲伤，了解孩子的心灵，时刻都不忘记自己也曾经是个孩子。”在他的眼里，这世界上没有永远的后进生，每位学生都有他独特的地方，都有他可塑造的一面。所以他对后进生从来不放弃，而是竭尽全力、想方设法地研究学生特点，进而寻找到帮助学生的方法，最终让他们“人尽其才，物尽其用”。 苏霍姆林斯基之所以能这么做，是跟他热爱学生、热爱教育事业密不可分的。
作为一名人民教师，我们应该去热爱我们的每一个学生。优生我们要爱，但更要去爱和关注那些后进生。优秀学生是相似的，“差生”却各有各的“差法”。那些好学生，不用我们对他们吆五喝六，他们也会乖乖地两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书；而当我们面对那一个个千差万别又生龙活虎的后进生时，一旦他们犯了错，对他们的教育如果我们只停留在批评教育，写检查这样的层面，那么，他们与我们的距离会越拉越远。虽然我们为他们的成长付出了很多，可很多时候他们并不领情。所以对后进生教育需要我们倾注更多的耐心，更多的温暖，更需要注意方式方法，特别的爱给特别的他们。对于后进生取得的进步，我们要及时的给予肯定，要让他们经常看到自己的成功，让他们感到每一天都不白费力气，每一天自己都有新的收获。其实后进生同优秀生一样他们都是祖国的希望，只要我们不放弃他们，坚持用爱心去开启学生心灵的窗户,就一定能走进他们的内心世界，祖国的大花园里才能迎来百花齐放的盛况。
要想成为一名智慧型教师，真正成为学生的我良师益友，就一定要多阅读教育理论书籍，提高自己的教育教学素养。苏霍姆林斯基的书为我指明了方向，只有不断的学习，并且把所学到的教育理论运用到教育教学中，就会在教育工作中寻找到工作的成功与乐趣。
