教师要舍得放手,让学生多动脑。教师的提问,引导,要有明确的指向目标。学生的练习要关注全体,要检验学生的掌握情况。除法的两种意义,包含除,平均分。读课标。熟读本册内容,分清重难点。课前试教,课后反思,修改教案。教学语言要精炼。