所有问题都只需回答“是”或“否”，最后来看答“是”的问题集中在测试题的哪一段即可。
　　1．路过花园洋房围墙栅栏时，孩子会注意到栅栏上有哪些图案是重复出现的，并会告诉你重复部分是什么样的。
　　2．经常问，“这事是什么时候开始的？”很早就认识时钟，有时间概念。
　　3．喜欢做玩具收纳游戏，有时按颜色分类，有时按材质分类，有时按形状分类。
　　4．喜欢下五子棋、围棋和跳棋，棋艺很快超过同龄孩子。
　　5．如果每一层楼梯的阶梯数是一样的，孩子从5楼走到3楼时会说：“我们已经走了一半，再有一半就到1楼了。”
　　6．回答如“三轮车、小汽车、公交车、大卡车”有什么不同的问题时毫不吃力，懂得只能按同一种特征来归类各种汽车和物品。
　　7．能观察到镜子里的时钟是反的，能通过钟表的镜中像来判定准确的时间。
　　8．做剪纸拉花时能够准确预测折叠的剪纸打开后，其完整的图案是什么。
　　9．做“猜帽子”游戏时屡屡得胜。比如三个小伙伴，一个戴红帽两个戴白帽，每个人都看不见自己的帽子，如果看到其他两人戴的都是白帽子，自己戴什么帽子？孩子从不会被这种问题难倒。
　　10．幼儿园开始教简单的数学后，经常因为进度太慢而不耐烦。
　　11．能够准确地将魔方的一面完全还原成同一色。
　　12．喜欢用七巧板搭出帆船、飞机、鸭子、跳舞女孩、拿斗笠的大侠等图案，而且能创造出七巧板说明书上没有的图案。
　　13．玩拼图的能力超过同龄人，如6岁可以玩70块以上的拼图5岁可以玩55块以上的拼图。
　　14．刚学会涂鸦就能抓住爸妈、老师的脸部特征，并在涂鸦中加以夸张。
　　15．运用色彩大胆、感人，不会如寻常小孩一样为画面上的所有场景勾上黑框，再在黑框中涂色。会注意到边框色与主体色的过渡。
　　16．喜欢在一切找得到的空白处，如书的天头地角、墙面、帽子乃至T恤衫上涂鸦，比如受了委屈，会画“娃娃哭了”；高兴时会给太阳、葵花、云朵和小房子都加上笑脸。
　　17．喜欢收集糖纸和糖果盒，只是因为上面的卡通人物画得“可爱”，会在你不注意的时候蒙上薄绵纸临摹。
　　18．走在街上经常指点某人的服饰搭配：“颜色刺眼，难看死了！”
　　19．会留意到某幢建筑物的颜色与周围环境不合拍。
　　20．非常“以貌取人”，声称不喜欢某阿姨是因为“她的耳环实在太俗气！”
　　21．拒绝穿亲友赠送的新衣，认为大部分童装的颜色搭配都超难看。
　　22．受到儿童袜礼盒后，通常只接受其中一两双袜子的颜色和图案。
　　23．经常拿妈妈的彩妆品做实验，给自己的娃娃“涂脂抹粉”。
　　24．在天气急骤变化时会临窗观察外面的景物，注意到光线明暗变化和景物在积水中的倒影变化。
　　25．经常指着图画书上的某幅画说：“画的真难看！我也能比这画的好。”
　　26．对家中换了新窗帘或新床单表现十分兴奋，能高兴小半天。
　　27．去洋快餐时挑剔餐厅的装饰，比如墙面的配饰、墙上的图画及抽象装饰等，如果不合自己的意，宁可换一家。
　　28．喜欢滑梯，早以为麦当劳、肯德基的小滑梯太不过瘾，喜欢又高又飘的曲线式滑梯，玩耍时会在转弯时身体倾侧保持平衡。
　　29．幼儿园新教的韵律操，他（或她）是第一个记清全部动作并成为领操的。
　　30．走马路牙子对他来说是至高无上的乐趣。
　　31．4岁就会用儿童球拍跟父母过招，发球、接球眼到手到，没有“漏球”问题。
　　32．学会骑有辅助轮的小自行车只要一下午。
　　33．是花式踢毽高手，并会花式跳绳。
　　34．四五岁时就能脚踏旱冰滑轮出门“风驰电掣”。
　　35．一上秋千架，哪怕没有人扶持也不会害怕尖叫，哪怕没有人推动，也知道自己如何获得“越飞越高”的加速度。
　　36．喜欢玩球，天天在家中的儿童篮筐上玩投篮。
　　37．孩子身体的柔韧性特别好，尤其乐意在客人面前表演“一字劈叉”和“下腰”绝技。
　　38．身体比例接近于黄金比例，肩平、腰细、腿长，头与全身的比例接近于“8头身”的理想状态。
　　39．对舞曲的情感起伏特别敏感，聆听时有时喜笑颜开，有时悲伤下泪。
　　40．特别喜欢对着镜子研究自己的哪一种站姿和走姿最美。
　　41．骨骼柔软，能非常随意地“折叠”自己的身体。
　　42．喜欢跟随动画片及广告的音乐翩翩起舞，电视上的广告歌一学就会，而且唱得像模像样。
　　43．进食规律，能通过节制零食的方式来控制身材的“横向发展”。
　　44．喜欢敲碗敲碟，能用筷子敲打出一定的节奏，并告诉你碗的厚薄不同，敲出来的音色不一样，而空碗和装满水的碗敲出来音调也会不同。
　　45．完美的“口技”模仿者，能模仿车船鸣笛的声音，并评论哪一种更悦耳。
　　46．喜欢逛乐器行，尤其是里面有人试奏时。
　　47．路过音乐喷泉时，能留意到音高和音响与水柱的高低强弱的配合，说出其中的规律并大声招呼你去看。
　　48．听酒店大堂里的钢琴演奏时，站上一小时不觉得累。
　　49．发现广场上有人随着音乐跳操或起舞时，很自然地加入进去，成为“编外小尾巴”。
　　50．从小以某个钢琴天才为偶像，在电视上看到偶像演奏就会招呼全家人当听众，还说，“我也要和他一样。”
　　51．能创造性地将许多歌曲串在一起进行“接龙式演唱”，而且组合得天衣无缝。
　　52．遇到马路上的盲人乐师拉二胡或吹口琴乞讨时，会认真聆听，并根据演奏水平给予“赞助”。
　　53．来到自助餐厅时会很兴奋地对你说：“6个月前他们演奏过这首歌，但现在他们肯定换人了！”
　　54．情绪会受到音乐的影响，有时听到悲伤的乐曲会沉浸其中老半天。
　　55．记住旋律对他来说很容易，有些电视节目的开始曲和结尾曲，听过几遍就能大致地哼唱出来。
　　56．对某些乐器天生有好感，而对另一些全无兴趣。
　　57．听寓言性质的音乐剧时，自己能够绘声绘色地编出故事情节，比如，很容易分辨出什么样的音乐代表“大象”， 什么样的音乐代表“松鼠”，什么样的音乐又代表恐怖阴森的“蛇”。
　　58．父母讲睡前故事时，换用了一个词他都会指出来，并猜出新词是什么意思。
　　59．特别喜欢“故事接龙”，比如，能将“王子和公主从此过上幸福生活”发展下去，形成一个崭新的结尾并能自圆其说。
　　60．非常喜欢电视上和网络上的压韵广告词，并能自行“创作”广告词。
　　61．能将自己的感悟自编成压韵短句，听下去很像一首意味深长的短诗。
　　62．能将所见到的美丽图画或照片，如明信片上的水墨人物或风景用自己的语言绘声绘色地讲述。
　　63．独自待着似乎并不让孩子感觉不安，相反，他好像能建设性地利用他的孤独，例如用手边的玩偶编造一个想像中的童话故事。
　　64．能清晰描述自己的梦境，并让爸妈感知自己做梦时的情绪。
　　65．是小伙伴中的“故事大王”，哪怕讲的是一个“老故事”，也能通过创设情境、丰富细节等努力，让小伙伴鸦雀无声地听下去。
　　66．性格敏感内向，常因老师或父母批评他时，某个词用重了而伤心老半天。
　　67．能够毫无困难地学习各种方言，发音器官非常有可塑性，按照奶奶的话说，就是“舌头特别活，打个蝴蝶结都能行。”
　　68．刚会几个英语单词就能去跟外国友人“饶舌”，回来还说老外的英语有口音，不地道。
　　69．家中从孩子学话起就创设了“双语情境”，使得孩子在中英文间转换非常自如。
　　70．说顺口溜，不管是中文的还是英文的，谁也说不过他。
　　71．能够口齿清晰地唱英文歌，一面唱一面配上身体动作，一点儿也不手忙脚乱。
　　72．去洋快餐店里比赛说餐点的英语顺口溜，赢了一个圆筒冰激凌。
　　73．坐公交车时默默拼写别人T恤上的英文单词，还问妈妈是什么意思。
　　74．孩子走过门牌店招时经常对你说：某个招牌的某个字写得真漂亮，某个招牌却写得像“瞌睡虫”一样。
　　75．外出参观现代名流的碑刻时，会用手指去感受别人运笔的力量大小和速度快慢的变化，通过亲手摸一摸，去感受字体的美。
　　76．做事有恒心，到什么点做什么事非常有规律。
　　77．妈妈为其做电脑简历时经常挑剔电脑中的字体不够好看。
　　78．很早就注意到用铅笔的笔锋能写出“有款有型”的字来。
　　79．见到摆摊写春联的人就半天不肯走。
　　80．在专心做一件事情时不易分心，比如就连动画片已经开始了，也不能促使他草草完成手头的事情去看动画片。
　　81．对印有毛笔书法的T恤衫和环保袋流露出浓厚的兴趣，甚至自创“美术空心字”来临摹环保袋上的毛笔字。

做完我们的评估测试题了吗？来看看结果吧：
　　如果您的孩子的情况符合1—13题中的绝大多数，那么他是在数理逻辑方面特别有兴趣和才能的孩子，可以尽早训练孩子的数理逻辑推理能力。公文,数学、珠心算、幼儿奥数、军模组装等兴趣班，可能很适合您的孩子。
　　如果您的孩子符合14—27题所描述的情况特别多，那么他是在美术方面特别有兴趣和才能的孩子，既可以送他去学儿童画，也可以参与如民间剪纸、纸塑、捏陶、捏泥人方面的兴趣班，尽量鼓励孩子以不同的材料大胆组合，来反映他眼中丰富多彩的世界。
　　如果您的孩子符合28—37题所描述的内容，那么他是在体育运动方面有比较好的天赋，这样的孩子可以送他去上韵律操班、体操班、轮滑班或球类运动的幼儿兴趣班。体育运动可以极大程度地开发孩子的智能和全身协调性，并养成孩子力争上游和坚毅不拔的意志品质，如果孩子确有这方面的才能，不妨培养他。
　　如果您的孩子符合38—43题所描述的绝大多数内容，那么她将是一个舞蹈方面的好苗子，可以送她去上芭蕾课、民族舞启蒙课，也可以上国际舞兴趣班。至于孩子是学习芭蕾更有灵气，还是跳民族舞、现代舞、国际舞更有潜能，可以学习一段时间后让老师来判断。
　　如果您的孩子符合44—57题所描述的内容居多，那么他是学习音乐的好苗子，可以根据孩子的身体条件和家中的经济状况，送他去学钢琴、古筝、扬琴、电子琴、小提琴等乐器，或者加入童声合唱团来强化孩子的音乐素养。
　　如果您的孩子符合58—66题的内容，那么他具备突出的语言天赋，父母可以尽早培养他的认字阅读习惯，利用一切时机与之交流，教会他新的词汇和复杂句式，并让他灵活运用。“故事大王讲习班”、“小天才作文班”、“奥语班”等兴趣班，很可能进一步激发孩子学习母语的兴趣。而这类孩子有一大半在学习外语方面也有优势。
　　如果您的孩子符合67—73题的内容，那么还用说，尽快让孩子加入“幼儿情境英语训练”的行列吧，别错过孩子的发音器官弹性最佳、模仿能力最强的时期。当然，不一定在这一阶段就让孩子大量读写，大量“听说”就可以，这一阶段的英语学习对训练发音器官的弹性是有帮助的，而且可以培养孩子终生对英语学习的兴趣，所以找一个懂得幼儿心理的“情境英语班”很重要。
　　如果您的孩子符合74—81题所描述的绝大多数内容，那么让他报个书法班吧，书法练习培养出的恒心与静气，那种一拿起毛笔就心静如水、站得住、坐得牢、戒除浮躁的功底，将为孩子的“幼小衔接”打下良好的基础，能使他从心态上很快适应小学生活。