第二章 课程标准的修订
课程标准的修订是在中国特色社会主义进入新时代的背景下开展的，需要依据国家有关学校体育与健康教学改革和发展的系列指示与要求，重在体现党和国家对人才培养的新要求，充分考虑我国中小学校自身的应然要求，还要结合义务教育体育与健康教学的实然要求。修订课程标准，旨在帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志，有效提升中小学体育与健康教学质量，切实提高体育学科育人的实效性，加快青少年体育教育的现代化进程。
第一节 修订的依据及关注的主要问题
一、修订的依据
1.依据国家近年来颁布的文件的重要精神及其对人才培养的要求
近年来，国家越发重视学校体育，把学校体育工作摆在更加突出的位置。自《义务教育体育与健康课程标准(2011年版)》[以下简称《课程标准(2011年版)》]颁布以来，国务院办公厅同意并转发教育部、发展改革委、财政部、体育总局《关于进一步加强学校体育工作的若干意见》(2012年10月)，印发《关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》(2016年5月)、《体育强国建设纲要》(2019年8月);中共中央、国务院印发《“健康中国2030”规划纲要》(2016年10月);中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》(2020年10月)等文件;国家体育总局、教育部联合印发《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》(2020年9月)。这些文件对学校体育工作方向具有重要指导意义，也对学校体育工作提出了具体明确的目标任务。同时，中共中央、国务院2019年印发的《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》提出:“强化体育锻炼。坚持健康第一，实施学校体育固本行动。”2020年颁布的《深化新时代教育评价改革总体方案》提出:充分发挥教育评价的指挥棒作用，引导确立科学的育人目标，确保教育正确发展方向;培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。这些文件均具有深刻内涵和重要历史意义，都为新时代修订体育与健康课程标准提供了方向指引和目标指导。
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